Решения задач по предмету Психология

Предмет: Психология, автор: Аноним
Помогите решить психологические задачи по психологии развития!

Задача 1. С чем связано явление, описанное в примере? О каком новообразовании идет речь?

Мальчик, семи лет, энергичный, подвижный, непоседливый, левша. Предвидя трудности с освоением письма, с мелкой моторикой, его мать в течение летних месяцев всевозможными способами пытается привлечь его к рисованию, раскрашиванию, лепке. Однако продолжительность занятий оказывается очень невелика, десять-пятнадцать минут, и ребенок находит для себя более увлекательное дело. «Как же он сможет работать на уроке», — сокрушенно думает мать. И вот приходит сентябрь. Первый день — три урока, а уже со следующего — четыре или пять. Ежедневно домашнее задание — еще на два-три часа. И поразительно терпение новоиспеченного школьника, стремление выполнить все, что задано. (А в короткие перерывы между домашними заданиями он буквально бросается к своим игрушкам, солдатикам и машинкам, ранее уже заброшенным.)

Задача 2. В чем заключается ошибка учителя? Как надо было организовать процесс наблюдения?

Учитель во время занятий природоведения напомнил школьникам о рисунке растений, который был использован им в качестве наглядного пособия на предшествующем уроке. Оказалось, что дети не могут представить те особенности цветка, о которых шла речь. Удивленный учитель сказал: «Как же вы не помните, мы целый урок смотрели на этот рисунок?» Тогда один из учеников возразил: «Ну да, смотрели, но мы же его не рассматривали».



Задача 3. О какой мотивации идет речь у Вани?

К Ване пришел Миша, чтобы позвать гулять. А Ваня не сделал еще уроки, на что Миша возразил: «Потом доделаешь!» «Но я должен сделать сейчас, иначе меня будет ругать учительница и мама запретит смотреть телевизор».



Задача 4. Чем можно объяснить поступки первоклассников? Как должен поступать учитель в таких случаях, чтобы его действия эффективно повлияли на развитие личности ребенка и его взаимоотношения с одноклассниками?

На уроках в классе нередко можно услышать, как ученики докладывают учителю: «А Ира не те столбики решила, а ей Валя так показала» или « Вера совсем не решила задачу» и т.п.​
Предмет: Психология, автор: Аноним
Помогите ответить на вопросы по психологии развития!

1. В чем специфика социальной ситуации развития младшего школьника?

2. Дайте определение учебной деятельности. В чем ее специфика, как ведущей, по мнению Д.Б.Эльконина?

3. Назовите структурные компоненты учебной деятельности. Какие ступени развития проходит познавательный интерес в младшем школьном возрасте?

4. Какие виды мотивов могут быть присущи младшим школьникам?

5. В чем психологическая сущность учебной задачи?

6. Охарактеризуйте учебные действия младших школьников.

7. Как меняется характер общения ребенка на протяжении младшего школьного возраста?

8. Для развития каких психических функций младший школьный возраст является сенситивным периодом?

9. Назовите психические новообразования младшего школьного возраста в познавательной и личностной сфере.

10. Что такое рефлексия, каковы условия ее развития в младшем школьном возрасте?

11. Какими психологическими проблемами отмечен переход о младшего школьного возраста к подростковому?​