Предмет: Биология, автор: Kagaliiiina

11. Встановіть послідовність між шляхами реалізації еволюції та їх прикладами:
1. Ароморфоз
2. Ідіоадаптації
3. Загальна дегенерація
А. заміна коренів на присоски
Б. багатоклітинність
В. поява кори головного мозку
Г. колючки і шипи
Д. втрата органів травлення
Е. форма і розмір дзьоба
12.Глюкоза, фруктоза, сахароза, крохмаль, целюлоза утворюються в природі
А.в результаті фотолізу
Б.в результаті процесу фотосинтезу в зелених рослинах
В.в результаті окиснення білків

21.Роль природничих наук у вирішенні глобальних проблем людства.
22.Застосування біотехнологій в охороні здоров’я, сільському господарстві і охороні довкілля.
ДУЖЕ БУДУ ВДЯЧНА ЗА ВІДПОВІДЬ НА 11 ТА 12 ЗАПИТАННЯ! АЛЕ ЯКЩО ЩЕ БУДЕ 21 ТА 22, ТО НЕХАЙ ЦЯ ЛЮДИНА БУДЕ ЗДОРОВА, ЩЯСЛИВА І МАТИМЕ ДІТОЧОК,ЯК НА НЕБІ ЗІРОЧОК!

Ответы

Автор ответа: janagryn0610
1
11.Встановлення послідовності:
Ароморфоз - Б. багатоклітинність
Ідіоадаптації - Е. форма і розмір дзьоба
Загальна дегенерація - Д. втрата органів травлення
12.Утворення різних речовин в природі:
А.в результаті фотолізу - Глюкоза, фруктоза, сахароза
Б.в результаті процесу фотосинтезу в зелених рослинах - крохмаль, целюлоза
В.в результаті окиснення білків - (немає згадки про це у наданих варіантах)
21.Природничі науки вирішують глобальні проблеми, такі як зміна клімату, вичерпання природних ресурсів, енергетична ефективність тощо.
22.Біотехнології застосовуються в охороні здоров'я (створення ліків, діагностика хвороб), сільському господарстві (генетично модифіковані організми для поліпшення врожаю) і охороні довкілля (очищення води, біоремедіація забруднених територій).
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: sabitov950803
Предмет: История, автор: 89138156574l
Прочтите отрывок из мемуаров Г.К. Жукова и кратко ответьте на вопросы. Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.

«Перебрав все возможные варианты, мы решили предложить И.В. Сталину следующий план действий: первое — активной обороной продолжать изматывать противника, второе — приступить к подготовке контрнаступлениями, чтобы нанести противнику... такой удар, который резко изменил стратегическую обстановку на юге в нашу пользу...

При оценке противника мы исходили из того, что фашистская Германия уже не в состоянии выполнить свой стратегический план 1942 года. Тех сил и средств, которыми к осени 1942 года располагала Германия, не хватит для завершения задач ни на Северном Кавказе, ни в районе Дона и Волги...

Генеральный штаб на основе данных фронтов изучил сильные и слабые стороны немецких, венгерских, итальянских и румынских войск. Войска сателлитов по сравнению с немецкими были хуже вооружены, менее опытны, недостаточно боеспособны даже в обороне. И самое главное — их солдаты да и многие офицеры не хотели умирать за чужие интересы на далеких полях России...

Положение противника усугублялось ещё и тем, что... у него было очень мало войск в оперативном резерве, не более шести дивизий, да и те были разбросаны на широком фронте... Нам благоприятствовала и оперативная конфигурация всего фронта противника: наши войска занимали охватывающее положение...»

Вопросы:

Используя знания по истории, укажите, каково историческое значение победы в этой битве? Укажите не менее двух положений.
Используя знания по истории, укажите, кто из советских военачальников в ней отличился? Укажите не менее трёх имён.
Как называлась операция германского командования, о которой говорится в мемуарах?
Назовите не менее двух задач, которые ставили перед своими войсками германское командование в ходе данной операции?​
Предмет: Алгебра, автор: Аноним