Предмет: Биология, автор: Sabkovaelya

Как уберечься от болезней, передающихся через воздух

 

Ответы

Автор ответа: AllisonHarvard
0
Сидеть в вакууме, а так никак. 
Лучше подкреплять себя витаминами различными, например: С 
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Физкультура и спорт, автор: Matyuuu79
расписать технику безопасности на уроках по физической культуре.
оформить правильно: название сообщения, от кого сообщение, кто проверял, число, класс
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: antisleepyso2
Выполните действие
Б)12/13•26/27=
В)3 целых 3/5•2 целые 1/12=
Г)4целые 2/7•2целые 4/5=
Д)2целые 5/8•4/21=
Е)6/7•2целые 13/18=
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: rzaevelvin2008
1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чувствуют и клёны. 4.Во все стороны ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.
5. Нарядные б…рёзкира…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и красные огоньки, словно заг…рится множество св…чей.
9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.
11. Не оставит осень никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним бе…ценным т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.
1.Сформулируйте и запишите основную мысль текста__________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Вставьте пропущенные буквы.
3.Из предложений 5-8 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы._______________________________________________
________________________________________________________________________________
4.Из предложений 1-3 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы.____________________________
________________________________________________________________________________
5. Из предложений 1-2 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной.__________________________________________________________
6. Из предложений 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.
________________________________________________________________________________
7. Выпишите из предложения 8 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ□^._______________
8. Из предложений 3 - 4 выпишите слово, образованное приставочным способом.__________
9*. Сгруппируйте слова по способу образования.
Пушистые, бе…ценный, неяркими, пр…голубит, б…резки, подосиновик.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10*. Из слов покраснеть, красный, краснеть, покраснение составьте словообразовательную цепочку.________________________________________________________________________
11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения._________________________________________
1.Все дети очень любят сладкое.
2.В моем портфеле лежало сладкое яблоко.
12*. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени.______________________________________________________________

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТАААА!!!! ДАМ 17 БАЛЛОВ
7 лет назад
Предмет: Химия, автор: квикии

Какова массовая доля а)фосфора в фосфате кальция; б) азота в нитрате магния?
10 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: cvjk

Почему середины диагоналей произвольной трапеции если их содинить между собой и с боковыми сторонами образуют среднюю линию?
10 лет назад