Предмет: Русский язык, автор: rzaevelvin2008

1. Теплая з…лотая осень легко пр…к…сается к дальнему лесу. 2. То тут, то там заг…раются ж…лтым огнем пр…дорожные осинки и зам…рают в ожидании лист…пада. 3. Пр…бл…жение осени чувствуют и клёны. 4.Во все стороны ра…кинули они свои резные разн…цветные листья.
5. Нарядные б…рёзкира…пол…жились на левом краю леса. 6. На них ещё много з…леных лист…ев. 7. Но и до них доб…рётся осень. 8. В…пыхнут тогда на б…рёзках ж…лтые и красные огоньки, словно заг…рится множество св…чей.
9. А на другом краю леса р…стут пушистые вечн…з…леные ели. 10. Осень не пр…града для их пышной хвои.
11. Не оставит осень никого в стор…не от своей заботы. 12. Всех пр…нарядит, пр…голубит последним бе…ценным т…плом, оз…рит неяркими луч…ми и уйдет на покой.
1.Сформулируйте и запишите основную мысль текста__________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Вставьте пропущенные буквы.
3.Из предложений 5-8 выпишите слова с чередующимися гласными в корне. Графически объясните правописание орфограммы._______________________________________________
________________________________________________________________________________
4.Из предложений 1-3 выпишите слова с приставками, правописание которых зависит от значения. Графически объясните правописание орфограммы.____________________________
________________________________________________________________________________
5. Из предложений 1-2 выпишите сложное слово. Графически объясните правописание соединительной гласной.__________________________________________________________
6. Из предложений 5-8 выпишите формы одного и того же слова, выделите окончания.
________________________________________________________________________________
7. Выпишите из предложения 8 слово, соответствующее схеме: ¬ ᴖ□^._______________
8. Из предложений 3 - 4 выпишите слово, образованное приставочным способом.__________
9*. Сгруппируйте слова по способу образования.
Пушистые, бе…ценный, неяркими, пр…голубит, б…резки, подосиновик.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10*. Из слов покраснеть, красный, краснеть, покраснение составьте словообразовательную цепочку.________________________________________________________________________
11.В каком предложении выделенное слово образовано путем перехода из одной части речи в другую. Запишите номер этого предложения._________________________________________
1.Все дети очень любят сладкое.
2.В моем портфеле лежало сладкое яблоко.
12*. Вспомните 2 сложносокращенных слова, составьте с ними предложения, используя их в качестве подлежащих. Глагол-сказуемое употребите в прошедшем времени.______________________________________________________________

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТАААА!!!! ДАМ 17 БАЛЛОВ

Ответы

Автор ответа: aktileuvamadina
3

Ответ:

1.Теплая золотая осень легко прикасается к дальнему лесу.2.То тут,то там желтым огнем придорожные осинки и замирают в ожидании листопада.3.Прибложение осени чувствуют и клёны.4.Во все стороны они свои резные разна цветные листья.5.Нарядные положились на левом краю леса.6.На них ещё много зеленых листьев.7.Но т до них добрётся осень.8.Вспыхнут тогда на берёзках желтые и красные огоньки,словно загорится множество свечей.9.А на другом краю леса растут пушистые вечно зеленые ели.10 Осень не преграда для их пышной хвои.11.Не оставить осень никого в стороне от своей заботы.12.Всех принарядит,приголубит последним бесценным теплом неяркими лучшими и уйдет на покой.

Қалғанын білмим если дұрыс болса жазып ал


yurinartur11: ал егер қазақстандық аудармаға Сен
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Маша334
пожалуйста
к каждому абзацу нужно задать по 5 вопросов.
помогите пожалуйста!!!!
1) The ecological situation in Russia is not very safe. Pollution in some industrial towns ishigh. Some parts of western Russia were badly influenced by radiation from Chernobyl in1986. In many places wildlife is in danger. Anyhow, more and more people are beginning torealize that a clean environment is extremely important. Ecological education has found its way to schools. We all hope that the situation will soon become better.

2) Perhaps the greatest Russian love is tea. It’s drunk withoutmilk and is often served with homemade jam (varienye), baranki (circles of dry pastry ) and pirozhki (baked pastry with some fill-ing). Russian-style tea is a special ceremony when people sitaround a table with a samovar [′s məv ] (tea-urn) placed in themiddle, and drink hot strong tea with a slice of lemon either fromcups or from glasses in glassholders.

3) Usually tourists buy such traditional Russian souvenirsas Matryoshka dolls, beautifully painted mugs, plates andspoons from the village of Khokhloma and Palekh boxes.Those who have more money buy amber,2 furs, art booksand caviar. Some tourists are more interested in badges, T-shirts and Russian ushanka-hats.

4) The main dishes of the traditional menu are blini (pancakes) withhoney, caviar or sour cream, different soups (like shchi and borshch),pirozhki, pelmyeni (boiled pastry with meat filling) served with mustard,butter, vinegar or sour cream. Russian people eat brown bread with near-ly every meal.

5) Many Russians are religious people. The main church is the Russian OrthodoxChurch. 3 It has survived during the hard times and now people speak about a rebirth of reli-gion in the country. New churches and cathedrals are built every year, old ones arerestored.4 But not all people in Russia belong to the Orthodox Church. There are other reli-gions too and there are a lot of people