Предмет: Математика, автор: kalimovdanyla

Из куска проволоки надо сделать каркасы треугольной пирамиды и куба. Каждое ребро этих фигур равно 10 см. Какой длины проволоку для изготовления каждой фигуры надо взять

Ответы

Автор ответа: nvalnova69

0

Может так? ребер у куба 12*10 см=120см,у 3 пирамиды 6 ребер*10=60см

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: shahmuratibdiminov

Направление, обозначенное начальной и конечной точкой, называется ...
(Помогите пожалуюста)

7 лет назад

Предмет: География, автор: elizavetkabraun90mil

Оцените экономико-географическое положение Испании сильные стороны слабые стороны возможности и риски

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Определите истинностыложность утверждений.
Запретный город
Запретный город — самый большой дворцовый комплекс в мире,
расположенный в Пекине и занимающий территорию в 72 гектара. Он
также известен, как дворцовый музей и роскошный дворец. Запретный
город включает 980 сооружений с 8707 разными комнатами. Он был
построен между 1406 — 1420 годами в качестве резиденции императора.
С 1420 до 1912 года здесь жили 24 китайских императора, а сам комплекс
был
Гукрашен каменными животными, арками, драконами и другими
статуями.
До 1912 года никому не разрешали входить в этот комплекс без
разрешения императора. Запретный город стал территорией всемирного
наследия ЮНЕСКО в 1987, и сегодня его ежегодно посещают 10
миллионов туристов.

7 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: mrak196

Вот мы,например, убеждены, что у любой деятельности есть автор («субъект»), что она всегда направлена на ту или другую вещь («объект»), что вначале - сознание, потом - деятельность. Кроме тoгo, мы не сомневаемся в том, что деятельность - это процесс и что ее можно наблюдать со стороны, или уж, во всяком случае, «изнутри» - глазами caмoгo человека. Все так и есть, пока мы не принимаем в расчет продвижение человека к уже принятой цели... Но если предметом внимания мы сделаем движение деятельности, то тогда вдруг окажется, что все сказанное о ее строении теряет отчетливость... Теряет «резкость» автор; ориентированность деятельности на объект уступает место ориентации на другое лицо... процесс деятельности распадается на множество ветвящихся и вновь сливающихся «ручейков-переходов»... вместо тoгo чтобы сознание предваряло и направляло деятельность, оно само оказывается чем-то вторичным, выводимым из деятельности... И все это в силу тенденций собственного движения, саморазвития дeятельности.. .

Всегда есть элемент несоответствия между тем, к чему стремишься и чего достигаешь... Независимо от тoгo, окaзывается ли замысел выше воплощения или, наоборот, воплощение превосходит замысел, расхождение между стpeмлением и эффектами осуществленных действий стиму лирует активность человека, движение eгo деятельности. А в итоге рождается новая деятельность, и не только своя собственная, но, возможно, других людей.

Вопросы и задания к документу

1. Опираясь на текст документа, объясните, что такое объект и субъект деятельности. Приведите конкpeтные примеры объектов и субъектов деятельности различных видов.
2. Найдите в тексте документа строки, где автор говорит о движении деятельности. Какой смысл он вкладывает в эти слова? Что появляется в итоге движения деятельности?
3. Как, по мнению автора, связаны деятельность и сознание?

10 лет назад

Предмет: Литература, автор: олечка2003500890567

как звали девочку в аленьком цветочке которая говорила:Лети лети лепесток через запад и восток

10 лет назад