Предмет: Обществознание, автор: mrak196

Вот мы,например, убеждены, что у любой деятельности есть автор («субъект»), что она всегда направлена на ту или другую вещь («объект»), что вначале - сознание, потом - деятельность. Кроме тoгo, мы не сомневаемся в том, что деятельность - это процесс и что ее можно наблюдать со стороны, или уж, во всяком случае, «изнутри» - глазами caмoгo человека. Все так и есть, пока мы не принимаем в расчет продвижение человека к уже принятой цели... Но если предметом внимания мы сделаем движение деятельности, то тогда вдруг окажется, что все сказанное о ее строении теряет отчетливость... Теряет «резкость» автор; ориентированность деятельности на объект уступает место ориентации на другое лицо... процесс деятельности распадается на множество ветвящихся и вновь сливающихся «ручейков-переходов»... вместо тoгo чтобы сознание предваряло и направляло деятельность, оно само оказывается чем-то вторичным, выводимым из деятельности... И все это в силу тенденций собственного движения, саморазвития дeятельности.. .

Всегда есть элемент несоответствия между тем, к чему стремишься и чего достигаешь... Независимо от тoгo, окaзывается ли замысел выше воплощения или, наоборот, воплощение превосходит замысел, расхождение между стpeмлением и эффектами осуществленных действий стиму лирует активность человека, движение eгo деятельности. А в итоге рождается новая деятельность, и не только своя собственная, но, возможно, других людей.

Вопросы и задания к документу

1. Опираясь на текст документа, объясните, что такое объект и субъект деятельности. Приведите конкpeтные примеры объектов и субъектов деятельности различных видов.
2. Найдите в тексте документа строки, где автор говорит о движении деятельности. Какой смысл он вкладывает в эти слова? Что появляется в итоге движения деятельности?
3. Как, по мнению автора, связаны деятельность и сознание?

Ответы

Автор ответа: dianochkakasym
0
1.деятельность - это процесс, направленная на преобразование окружающей среды.  Субъект - тот, кто осуществляет деятельность.
Объект - это то, на что направлена деятельность.
например: лесорубам дано задание с помощью техники расчистить делянку.
субъектами будут лесорубы, а объектом делянка.

Автор ответа: mrak196
0
спасибо, но я не понимаю 2, и 3 вопроса...(
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: muluim
помогите с тестом
1. Укажите сложносочинённое предложение.
А) Когда набежал ветер, верхушки деревьев зашевелились
Б) Склоны сугробов были настолько крутыми, что на них невозможно было взобраться.
В) То солнце спрячется, то светит слишком ярко.
Г) Снег сгребали в высокие копны, грузили на машины и увозили к фермам.

2. Какое из предложений является сложносочинённым с противительным союзом
А) Дождь прошёл, и лес, пронизанный солнцем, засверкал.
Б) Человека создаёт природа, она развивает и формирует общество.
В) Не то ветром сломало сосну, не то сама от старости свалилась.
Г) Русский человек любит вспоминать, но он не любит жить.

3. В этом предложении употреблён разделительный союз
А) Не то море шумело, не то ветер гудел в проводах.
Б) Мы вас не знали, да и знать не желаем.
В) Лисица бросилась влево, а собаки помчались направо.
Г) Луна взошла, но нам ее не было видно.

4. Найдите ССП.
А) Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа.
Б) Где-то вдали небо ещё краснело, и туда быстро летели тяжелые облака, чуть-чуть отражаясь в воде.
В) Слой облаков был очень тонок - сквозь него просвечивало солнце.
Г) Только слышно шуршание сухих листьев.

5.Определите тип предложения:
Дождь вымочит, солнышко высушит.
А) ССП
Б) СПП
В) БСП
Г) Простое

6. Выделите бессоюзное сложное предложение с пояснительными отношениями
А) Я твердо знаю: умереть не страшно.
Б) Лето припасает – зима поедает.
В) Пили чай, гостей было много, разговор был общий.
Г) Махнет птица раз – станет светлым-светло.

7. Назовите вид сложного предложения, в котором простые предложения объединены в одно сложное целое только по смыслу и с помощью интонации
А) бессоюзное;
Б) сложноподчинённое;
В) сложносочинённое;
Г) усложнённой конструкции.

8. Какой знак препинания ставится между частями БСП, если первое предложение указывает на время или условие того, о чём говорится во втором предложении?
А) запятая; В) точка с запятой;
Б) двоеточие; Г) тире;

9. Укажите, какой знак препинания пропущен.
Я верю мы во что бы то ни стало в конце концов увидимся с тобой.
А) запятая
Б) точка с запятой
В) двоеточие
Г) тире

10. Укажите, какой знак препинания пропущен.
Ты сам знаешь спешить нам некуда.

А) запятая
Б) точка с запятой
В) двоеточие
Г) тире
Предмет: Информатика, автор: aremav51