Ответ по предмету Математика: x+23-32=24 как получатся ответ 24 объясните мне

Предмет: Українська мова, автор: irinasokol246

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОТ ЭТОГО ЗАВИСИТ МОЯ ЖИЗНЬ
1. Із поданих варіантів продовження визначення синтаксичного поняття виберіть той, який є правильним: «Однорідними називаються такі члени речення, які …

1. …які виступають тим самим членом речення.

2. … які належать як до головних, так і другорядних членів речення.

3. … відповідають на те саме питання.

4. … відповідають на те саме питання і перебувають в однаковому відношенні для спільного для них члена речення.

2. Укажіть речення з однорідними членами.

1. Раз якось був тихий літній вечір.

2. По дорозі йшов молодий москаль додому по білету.

3. За плечима в його теліпався ранець та торбина з сухарями; через плече висіла сіра московська шинеля, скручена, як обід. (З тв. І.Нечуя-Левицького).

3. З’ясуйте, в якому реченні наявні поширені однорідні члени.

1. Для нього світ починався пітьмою. (П.Загребельний).

2. Зелена земля і синє небо дрімали в легеньких сутінках (І.Нечуй-Левицький).

3. Глуха чорнота заливала все довкола, і він борсався на самому дні її важководдя і плакав у відчаї й безнадії.

4. Вперше Сивок побачив коня віддаля, коли пасся на луках коло річки і дід Родим покликав його посвистом.

4. Виділіть речення з кількома рядами однорідних членів.

1. Легка, біла прозора постать, що в обличчя нагадує мавку, з’являється з-за берези і схиляється над Лукашем. (Леся Українка).

2. Настка, погнавшись за якоюсь звіриною, заблукала в лісі, вже не маючи сподівань порятуватися, зненацька помітила велетенського оленя-рогача небаченої вогнистої масті.

3. Олень струснув рогами, тупнув ногою, мовби припрошуючи за собою жінку, поволі побіг лісом у найбільші гущавини, тільки високі роги значили його путь, - і Настка й собі погнала за ним свого коня.

4. Впала вона, заплакана й змучена, в обійми князеві, а олень щез, мов дух святий (З тв. П.Загребельного).

5. З’ясуйте, в якому з речень вжито зайві коми.

1. Темніє пучок свіжих, кучерявих, польових волошок. (С.Васильченко).

2. Тікаючи од дідового реву, одного разу стрибнув я з-під порічок прямо в тютюн.

3. Він саме цвів великими золотими гронами. як у попа на ризах, а над ризами носилися бджоли – видимо-невидимо.

4. Велике тютюнове листя зразу обплутало мене. (З тв.О.Довженко)

6 лет назад

Предмет: Химия, автор: erikakovali152006

Оксид магния применяют при повышенной кислотности желудочного сока. Вычислите массу оксида магния, полученного при взаимодействии кислорода количеством вещества 2 моль с магнием

6 лет назад

Предмет: История, автор: lizapyntriaidanilka

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: vetkol5

Найдите сумму трехзначных чисел, каждое из которых является произведением четырех неравных между собой простых чисел

9 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: ляляялялбдщш

Прочитайте текст и выполните задания С1—С6.
«Современная научно-техническая революция (НТР) характеризуется глубокой интеграцией науки и производства, что выражается в замене традиционных технологий, техники принципиально новыми, сопровождается коренной перестройкой организации труда и производства. <...>
Начало современной научно-технической революции относится к 50-м гг. XX столетия. С этого времени научная деятельность становится неотъемлемой и важнейшей частью общественного производства. Наука обособляется в самостоятельную сферу со специфической материально-технической базой, высококвалифицированными работниками и особым видом конечной продукции и занимает ведущее место в производстве в качестве непосредственной производительной силы. <...>
Начало нового этапа НТР в развитии производительных сил характеризуется: особенностями динамики производительности труда; объёмами производства, использующего принципиально новые научные достижения; масштабами ресурсосбережения важнейших видов сырья, материалов, энергии; переходом большинства отраслей хозяйства к трудосберегающему типу экономического развития; увеличением темпов роста финансирования и экономической результативности научных исследований и опытно-конструкторских разработок. <...>
НТР решительно меняет положение человека... в системе производства: он выводится за пределы процесса создания готового продукта, становится рядом с ним и выступает по отношению к нему в роли контролёра. Ранее человек передавал машине сначала исполнительную функцию (воздействие с помощью инструмента на предмет труда), а затем и двигательную, энергетическую; теперь вместе с сокращением непосредственного участия человека в производстве происходит расширение видов труда, связанных с выполнением контрольно-управляющих... функций всё более высокого уровня, с принятием ответственных решений». (Текст взят из книги: Обществознание: Пособие-репетитор / Под ред. О.С. Белокрыловой, В.И. Филоненко.— Ростов н/Д: Феникс, 2008.— С. 426, 427, 431— и адаптирован.)

C1
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

C2
Чем, по мнению авторов, характеризуется современная научно-техническая революция (НТР)?

C3

К какому времени, согласно тексту, относится начало современной НТР? Почему? Найдите два объяснения в тексте.

C4
Используя содержание текста и обществоведческие знания, перечислите любые три направления современной НТР.

C5
Рассказывая на уроке об особенностях современной НТР, ученик отметил, что её развитие в XXI в. даёт возможность обеспечить технико-технологическую сторону решения глобальных проблем человечества. Не все учащиеся класса согласились с этим мнением. Какая из этих двух точек зрения отражена в тексте? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на вопрос.

C6
Согласны ли вы с тем, что НТР характеризуется позитивными социальными последствиями, благодаря которым сформировалось всемогущество человека, его превосходство над природой? Опираясь на текст и обществоведческие знания, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

9 лет назад

x+23-32=24 как получатся ответ 24 объясните мне

Ответы