Предмет: Другие предметы, автор: e523ck

решите задачу:
совёнок может съесть 6 конфет за 6 минут,а его друг лягушонок в 2 раза быстрее.За какое время они съедят эти конфеты вместе?

Ответы

Автор ответа: ANDREGOR2005
1

6*2=12 ЗА 12 МИНУТ СЬЕДЯТ КОНФЕТЫ ВМЕСТЕ
Автор ответа: 55valeriya
1
1)6:2=3 мин лягушонок
2)6-3=3 мин они съедят
Ответ они съедят за 3 мин
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: Мариана151
В магазине было 2 т 400 кг муки.5\8 части от этого было продано в первый день.На сколько кг оставшаяся часть меньше проданной?
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: VsePro100
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

There is a popular opinion that all children are talented. It’s true - children are curious and have a good __________________.

IMAGINE


It helps them make __________________ things from very routine objects like stones, leaves, or strips of fabric.
AMAZE


Coloured paper, watercolours and pencils stimulate their __________________ minds a lot too!

CREATE


However, sometimes parents may __________________ of their children’s artistic activities like drawing on the walls and indoor experiments with fireworks.
APPROVE


But __________________ is not a good solution! Any art activity develops children’s brains and stimulates their ability in science.
PUNISH


Be __________________ with your children’s natural talents. Never stop them doing an activity but instead create an appropriate and safe environment for it.
CARE
2 года назад
Предмет: Окружающий мир, автор: Тёмик2911
что купцы вывозили из Руси, и привозили из других стран?
2 года назад
Предмет: Математика, автор: reshtern
помогите слслалаолплплплаооа​
8 лет назад
Предмет: Химия, автор: алина41412
Домашняя практическая работа №5
Разделение смеси
Мы смешаем все подряд: мыло, гвозди, шоколад,
все что было на столе, что валялось во дворе...
А теперь начнем играть, будем смеси разделять!

Цель эксперимента: научиться разделять неоднородные смеси.
Оборудование: стаканчики, воронка, фильтр, шумовка, эмалированная миска (сковорода), соль, земля, стружки.
Приготовьте смесь поваренной соли, земли и стружек, образующихся после заточки карандаша, перемешав по одной чайной ложке всех компонентов.
Ход работы
1. Растворите полученную смесь в стакане воды.
2. Всплывшие стружки удалите ложкой (с дырочками- шумовкой) и положите для сушки на лист бумаги.
3. Профильтруйте смесь через фильтр, помещенный в воронку (фильтр можно изготовить из бинта, марли или ватных дисков).
Фильтр с оставшейся землёй высушите, затем счистите её с фильтра.
4. Отфильтрованную жидкость (фильтрат) перелейте из стакана в эмалированную миску или сковороду и выпарите воду. Выделившиеся кристаллики соли соберите.
5. Результаты оформите в виде таблицы:

Что делали Наблюдения Выводы

Выводы:
1. Дайте понятие неоднородным смесям.
2. Сравните количества веществ до и после проделанных операций. Сделайте вывод о полноте выделения веществ.
3. На каких свойствах веществ основаны данные способы разделения смесей.

Настоящим исследователям
Попробуйте самостоятельно разделить чернила черного фломастера на составляющие компоненты, используя метод бумажной хроматографии. Прикрепите полученную хроматограмму к своей работе. На каких явлениях основан метод бумажной хроматографии?


помогите дам 20 баллов
8 лет назад