Ответ по предмету Русский язык: Второстепенный член предложения который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей называется ...

Предмет: Английский язык, автор: VsePro100

Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.

There is a popular opinion that all children are talented. It’s true - children are curious and have a good __________________.

IMAGINE

It helps them make __________________ things from very routine objects like stones, leaves, or strips of fabric.
AMAZE

Coloured paper, watercolours and pencils stimulate their __________________ minds a lot too!

CREATE

However, sometimes parents may __________________ of their children’s artistic activities like drawing on the walls and indoor experiments with fireworks.
APPROVE

But __________________ is not a good solution! Any art activity develops children’s brains and stimulates their ability in science.
PUNISH

Be __________________ with your children’s natural talents. Never stop them doing an activity but instead create an appropriate and safe environment for it.
CARE

1 год назад

Предмет: Окружающий мир, автор: Тёмик2911

что купцы вывозили из Руси, и привозили из других стран?

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: defrgamaled

кроссворд по страницам прочитанных книг 1.автор рассказа перепёлка. 2
поэт назвавший русскую зиму чародейкою. 3. автор крестьянские дети.4 писатель подаривший людям зимнюю сказку. 5 автор царевна лебедь. 6 фамилия русского баснописца (6 букв) 7 автор снеговика ( сказки)

1 год назад

Предмет: Химия, автор: алина41412

Домашняя практическая работа №5
Разделение смеси
Мы смешаем все подряд: мыло, гвозди, шоколад,
все что было на столе, что валялось во дворе...
А теперь начнем играть, будем смеси разделять!

Цель эксперимента: научиться разделять неоднородные смеси.
Оборудование: стаканчики, воронка, фильтр, шумовка, эмалированная миска (сковорода), соль, земля, стружки.
Приготовьте смесь поваренной соли, земли и стружек, образующихся после заточки карандаша, перемешав по одной чайной ложке всех компонентов.
Ход работы
1. Растворите полученную смесь в стакане воды.
2. Всплывшие стружки удалите ложкой (с дырочками- шумовкой) и положите для сушки на лист бумаги.
3. Профильтруйте смесь через фильтр, помещенный в воронку (фильтр можно изготовить из бинта, марли или ватных дисков).
Фильтр с оставшейся землёй высушите, затем счистите её с фильтра.
4. Отфильтрованную жидкость (фильтрат) перелейте из стакана в эмалированную миску или сковороду и выпарите воду. Выделившиеся кристаллики соли соберите.
5. Результаты оформите в виде таблицы:

Что делали Наблюдения Выводы

Выводы:
1. Дайте понятие неоднородным смесям.
2. Сравните количества веществ до и после проделанных операций. Сделайте вывод о полноте выделения веществ.
3. На каких свойствах веществ основаны данные способы разделения смесей.

Настоящим исследователям
Попробуйте самостоятельно разделить чернила черного фломастера на составляющие компоненты, используя метод бумажной хроматографии. Прикрепите полученную хроматограмму к своей работе. На каких явлениях основан метод бумажной хроматографии?

помогите дам 20 баллов

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: fomastn99

В деревне живут 92 человек в возрасте 1, 2, . . . , 92 лет (для каждого возраста - ровно один человек). Два человека могут образовать счастливую пару, если возраст каждого из них хотя бы на 9 лет больше половины возраста другого. Какое наибольшее количество (непересекающихся) счастливых пар можно составить из жителей селения?

7 лет назад

Второстепенный член предложения который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей называется ...

Ответы