Предмет: Химия, автор: ytvenom766

Допигіть рівняння реакцій C2H4+HC1

Ответы

Автор ответа: maganurliyev629

Ответ:

Рівняння реакції між етеном (C2H4) та хлорометаном (HCl) може виглядати наступним чином:

\[ C_2H_4 + 2HCl \rightarrow C_2H_6 + 2Cl_2 \]

Це рівняння показує, що етен реагує з двома молекулами HCl, утворюючи етан і дві молекули хлору.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Биология, автор: narmanovdias

помогите,дам 30 баллов

1 месяц назад

Предмет: Физика, автор: banbuk4321

Жер курды канша нет айналып шыгады

1 месяц назад

Предмет: Химия, автор: KirillSolidov

Определите массовую долю серы в соединении PbS, если его относительная молекулярная масса равна 239.

1 месяц назад

Предмет: Русский язык, автор: svetaezhik

расставьте недостающие знаки препинания,обозначьте п/о и определяемое кнему слово.
1 Привезли арбузы славящие своей сочностью.2.Судно шло к терпящему бедствие катеру.
3 Был укреплён флюгер вертящийся под порывами ветра.
4.Вагон груженный зерном подали к платформе.
5. Бегущая вдоль ручья тропинки вывели нас к небольшому озеру.

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

Прочитайте текст и выполните задания.
Повышенный интерес к самому себе – необходимое условие развития личности. Детей волнуют вопросы становления: какой у них характер, как научиться пониманию людей, хорошие или плохие они друзья, смогут ли они преодолеть свои недостатки, такие, например, как лень, раздражительность, неаккуратность, необязательность.
Подростки вдруг начинают обостренно видеть свои и чужие недостатки: критичность помогает им лучше оценить свои собственные способности и личностные качества других людей и в результате получить более полное представление о человеческой природе. Опыт, который получают подростки благодаря самопознанию, закладывает основы самовоспитания и определяет вектор личностного становления.
В этом же возрасте по-новому звучит и потребность в самоутверждении. И не только в среде сверстников (что чаще проявляется с внешней стороны, например, через одежду, манеры поведения, принадлежность к какой-то конкретной группе), но и в мире взрослых: подросток хочет быть таким, чтобы с ним считались взрослые, иметь свои собственные идеалы и образцы, право на выбор. Он теперь по-новому смотрит на окружающих его взрослых.

Задания

2. Укажите примеры второстепенной информации (2 примера).

6 лет назад