Предмет: Українська мова, автор: TTArsen

Поставте розділові знаки, виправіть помилки «Моя класна кімната знаходиться в жищинецькій школі щоб туда зайти треба піднятися на другий етап і піти прямо по коридору в нас двері прикрашені зимовими прикрасами при вході в клас з ліва стоять три вазони в ряд в углу стоїть шафа і на ній стоїть вазон і ще висять два вазони біля шафи стіни в нас покрашені в світло зелений колір біля шафи стоять чотири парти в ряд зі стільцями за кожною з парт сидять по два учня тільки один учень сидить сам по центрі в класі біля стіни стоїть ялинка на ній висять новорічні прикраси ще висить дощик над нею висить стенд про відомих математиків таких як Піфагор напроти неї висить дочка на якій ми рішаємо вправи, задачі трохи зліва стоїть вчительський стіл і перед ним стоять три парти в ряд і з права в нас вікна на підвікониках стоять гарні вазони в нас вікна прикрашені білими сніжинками з паперу»​

Ответы

Автор ответа: ulugbekmakhmudov10
1

Ответ:

"Моя класна кімната знаходиться в Жищинецькій школі. Щоб туди зайти, треба піднятися на другий поверх і піти прямо по коридору. В нас двері прикрашені зимовими прикрасами. При вході в клас зліва стоять три вазони в ряд. В углу стоїть шафа і на ній стоїть вазон. Ще висять два вазони біля шафи. Стіни у нас пофарбовані в світло-зелений колір. Біля шафи стоять чотири парти в ряд зі стільцями. За кожною з парти сидять по два учня. Тільки один учень сидить сам по центру в класі. Біля стіни стоїть ялинка, на якій висять новорічні прикраси. Ще висить дощик над нею, де висить стенд про відомих математиків, таких як Піфагор. Напроти нього висить дошка, на якій ми розв'язуємо вправи та задачі. Трохи зліва стоїть вчительський стіл, і перед ним стоять три парти в ряд. З права у нас вікна. На підвіконнях стоять гарні вазони. У нас вікна прикрашені білими сніжинками з паперу."


TTArsen: як так швидко?
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: vika35313
Предмет: Алгебра, автор: antonshumaher2009
Предмет: Литература, автор: asemermekkyzy1986
Предмет: Русский язык, автор: Olegaskak
1. Прочитайте текст. Обратите внимание на структуру текста.
“Некто возымел желание повесить картину. У него есть гвоздь, но нет молотка. И наш герой решает одолжить молоток у соседа, но потом его одолевают сомнения: “А вдруг сосед не захочет дать мне свой молоток? Он так нехотя мне ответил, когда я вчера с ним поздоровался. Конечно, может, он просто спешил. Или же нарочно притворился, будто ужасно спешит, а на самом деле хотел избежать разговора, потому, что он плохо ко мне относится? Я всегда с ним любезен. Непонятно, что он против меня имеет, но здесь явно что-то не так. Если бы кому-нибудь понадобился мой инструмент, я бы дал его без всяких разговоров.
Почему он не хочет одолжить мне свой молоток, что я его съем, что ли? Да и вообще не понимаю, как можно отказывать людям в такой пустяковой просьбе? Может он решил, что раз у него есть молоток, а у меня нет, значит, я у него в руках? Наш герой вскакивает, мчится к квартире соседа и звонит в дверь. Ничего не подозревающий сосед открывает дверь, но не успевает произнести и слово “Здравствуйте”, как на него обрушивается крик нашего героя: “Да сдался мне твой молоток!”
Ответьте на вопросы.
1) Обозначьте фактическую информацию в тексте. Объясните, почему вы выписали именно эту информацию. *
2) Почему автор заканчивает историю таким образом, не предлагая ее продолжения? *
3) Можно ли избежать таких конфликтов в жизни? *
4) Определите скрытую информацию (идею/вывод) прочитанного текста.