Предмет: Биология, автор: zekkakryytoi

Виготов тимчасовий препарат листка елодеї. Для цього за допомогою препарувальної голочки зніми верхню шкірку з листка елодеї та зроби обережно поперечний зріз лезом. Розглянь під мікроскопом на препарату основну фотосинтезуючу тканину листка елодеї. Знайди та розглянь клітини фотосинтезуючої тканини, їх форму, особливості розташування. Знайди та розглянь хлоропласти

Ответы

Автор ответа: amanbekovsejhislam40
0

Ответ:

Виготовлення тимчасового препарату листка елодеї та його подальший аналіз під мікроскопом може допомогти вивченню мікроструктури рослини. Основні етапи цього процесу включають:

1. **Зняття верхньої шкірки:**

- Використовуючи препарувальну голочку, обережно зніміть верхню шкірку листка елодеї. Це дозволяє отримати кращий доступ до внутрішніх тканин.

2. **Поперечний зріз:**

- За допомогою леза зробіть обережний поперечний зріз листка. Такий зріз дозволяє спостерігати структуру внутрішніх шарів листа.

3. **Розгляд під мікроскопом:**

- Покладіть отриманий препарат на предметне скло та додайте краплю води або фізіологічного розчину.

- Підготуйте мікроскоп та розгляньте препарат під різними збільшеннями.

4. **Фотосинтезуюча тканина:**

- Спробуйте знайти та розглянути клітини фотосинтезуючої тканини, яка зазвичай містить палички та багато хлоропластів.

5. **Особливості розташування клітин:**

- Спостерігайте, як розташовані клітини одна відносно іншої. Наприклад, чи утворюють вони шари чи пучки?

6. **Хлоропласти:**

- Зосередьте увагу на хлоропластах. Вони мають зелений колір і містять хлорофіл, необхідний для проведення фотосинтезу.

Цей експеримент допоможе вам краще розуміти будову та функцію фотосинтезуючої тканини листка елодеї.

Объяснение:

сделай меня лучшим ответом пж

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Blyyaaaa
русский


Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Сегодняшние дети думают что их бабушки и дедушки были совсем другими в детстве. И вообще это детство растворивш..еся в «глубине веков» теперь кажется таким стра(н,нн)ым и загадоч(?)ным. Нет друзья мои это было настоящее детство.
У мальчишек и девч..нок было много занятий. Они веч(?)но запис..вались в какие(то) кружки и секции, прич..м бе..платные. Они могли часами до поз..него вечера играть во дворе постоя(н,нн)о что(то) пр..думывая. Они так(же) как и нынешние дети шалили спис..вали домашн..е задание любили кино и мороже(н,нн)ое. Дети радос..но выходили на су(б,бб)отники проходивш..е в апреле помогали старикам оставш..мся без родных собирали мета(л,лл)олом. При этом все пон..мали что это необходимость поэтому зан..мались этими нужными делами не «из-под палки».
Это было пок..ление ч..тающее много и заинтересова(н,нн)о. Книги были но их всё(равно) (не) хватало их не так(то) просто было достать. Поэтому содержание книг оживле(н,нн)о пересказ..вали ими делились перед..вали из рук в руки.
Ваши бабушки и дедушки были точно такими(же) как и вы. Только время было другое…

Выполните задания к тексту.
1. Определите тему текста.

2. Определите стиль и тип речи текста.

3. Выпишите из второго предложения грамматическую основу. Укажите тип сказуемого и чем оно выражено.

4. Исправьте предложение с грамматической ошибкой, запишите его правильно.
Играя во дворе, мне не хотелось идти домой.

5. Подчеркните грамматические основы в предложениях.
Мы были готовы к последствиям.
Родители тех лет обычно принимали сторону закона.
Каждый из нас хоть раз записался в спортивную секцию.

6. Напишите тип связи в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание):
Рано встаём
На оживлённых лицах
Идёшь в школу

7. Замените словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ на словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Смотришь с радостью