Предмет: Химия, автор: semenovb5b

7. Встановіть відповідність між елементом та електронною конфігурацією зовнішнього енергетичного рівня: Елемент 1 Na 2 Mn 3S 4 Al Електронна конфігурація A ...3s23p³ Б...3s¹ B ...3d 4s2 Г...3s23p4 Д...3s23p'​

Ответы

Автор ответа: gukangelina316
0

Відповідь:

А...3s¹

Б...4s²

Г...3s² 3p⁴

Д...3s² 3p¹

Пояснення:

Основні принципи встановлення відповідності між елементом і електронною конфігурацією зовнішнього енергетичного рівня полягають в тому, що:

Електронна конфігурація зовнішнього енергетичного рівня включає останні електрони, які заповнюються в атомі, і визначає хімічні властивості елементу.

У зовнішньому енергетичному рівні включені підорбітковий і орбітальні електрони (зазвичай s- та p-підорбітки).

Враховуючи ці принципи, визначимо відповідності:

Елемент 1 (Na) має електронну конфігурацію 3s¹, оскільки останній електрон в атомі натрію заповнює s-підорбіток з номером 3.

Елемент 2 (Mn) має електронну конфігурацію 3d⁵ 4s². Останні два електрони, які заповнюють зовнішній енергетичний рівень, знаходяться в 4s².

Елемент 3 (S) має електронну конфігурацію 3s² 3p⁴, оскільки останні шість електронів в атомі сірки заповнюють s- та p-підорбітки зовнішнього енергетичного рівня.

Елемент 4 (Al) має електронну конфігурацію 3s² 3p¹, оскільки останній електрон в атомі алюмінію заповнює p-підорбіток з номером 3.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: zhasmina81
1. «С добрым утром!»
А)Работа по теме урока.
- Ребята, вы можете по названию определить, о чём пойдёт речь в
стихотворении?
- Как вы думаете, к кому обращено приветствие «С добрым утром!»
- Какое время года наступило?
- Что происходит в природе?
Б)Словарная работа
Заводь, затон - 1 - глубоко вдавшийся в сушу речной залив.
2 - большой естественный водоём, замкнутый в берегах.
Перламутр -1 - ценное вещество с переливчатой окраской
2 - прозрачный драгоценный камень с блеском и твёрдостью,
превосходящей другие минералы.
Брезжит -
1- чуть светится, распространяет слабый свет.
2 - сверкает с ярким блеском.
Плетень - 1- в старое время обувь, сплетённая из молодых кусочков
коры липы, ивы.
2 - изгородь из прутьев, ветвей.
В) Лексическая работа.
- Росы горят - это как? Ведь росы гореть не могут, горит костёр.
- Красоту какого момента в жизни природы переживает поэт?
- Прочитайте первое слово в каждой строчке двух первых
четверостиший. Какой частью речи они являются?
- Почему он начинает строки с глагола?
- «Улыбнулись сонные берёзки,
Растрепали шёлковые косы». Кто же их растрепал
- Зачитайте строки, которые это подтверждают
- Подходит ли стихотворению название, данное поэтом?
2. «Нивы сжаты, рощи голы».
А)Словарная работа.
Нивы сжаты- засеянное поле рожью, прижавшись друг к другу.
Роша - небольшой, чаще лиственный лес.
Примечталось - что-то созданное в воображении, в мечтах.
Б)Анализ стихотворения. Мы будем наблюдать какие картины рисует автор, попробуем услышать звуки природы, какое настроение вызывают у нас эти картины?
В)1,2,3строфа - Какую картину вы можете нарисовать? А какое
настроение вызывает эта картина?
.Коллективно творческая работа. ПОДУМАТЬ, КАК ОТНОСЯТСЯ К СТИХОТВОРЕНИЮ АВТОР, ГЕРОЙ И ЧИТАТЕЛЬ, И сделать наметки.


ПОМОГИТЕ ВСЕ ВОПРОСЫ!
Предмет: Геометрия, автор: SLAVABEBROY777998