Предмет: Английский язык, автор: gulnaz270979

Read the theory. Find examples in the text on p. 6. 1 We use the present simple for: • habits or routines. I always walk to school. (routine) / listen to music every night. (habit) • timetables and programmes (buses, trains, etc.) The lesson starts at 9 o'clock. We use the present continuous for actions happening now or around the time of speaking. We are having a picnic now. We're studying hard these days. Note: Stative verbs (believe, want, like, etc.) do not have continuous verb forms. I want to become a doctor. (NOT: I'm wanting) Time adverbs used with the: • present simple: every day/week/month/year, once/twice a week/year, usually, often, etc. • present continuous: now, at present, these days, for the time being, today, at the moment, etc.​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: akerkenurbai13
6

Ответ:

The theory states that the present simple is used for habits or routines, as well as for timetables and programs (such as buses and trains). For example, "I always walk to school" illustrates a routine, and "The lesson starts at 9 o'clock" demonstrates the use of present simple for timetables.

On the other hand, the present continuous is used for actions happening around the time of speaking. The examples "We are having a picnic now" and "We're studying hard these days" show the present continuous in action.

It's worth noting that stative verbs like "believe," "want," and "like" do not have continuous verb forms. For instance, "I want to become a doctor" is correct, while "I'm wanting to become a doctor" is not.

Time adverbs also play a role in indicating tense:

- For present simple, adverbs like "every day/week/month/year," "once/twice a week/year," "usually," and "often" are used.

- For present continuous, adverbs like "now," "at present," "these days," "for the time being," "today," and "at the moment" are employed.


gulnaz270979: спасиба
bekezanulyarsen: можно покороче?
Похожие вопросы
Предмет: Экономика, автор: nastabbabcuk
СРОЧНО ДАЮ 100 БАЛЛОВ!!
через джипити не решайте не правильно всё.
1) Середньооблікова чисельність працівників за звітний період склала 400 осіб, на початок періоду 395. Протягом року було прийнято на роботу 31 особу, звільнено 45 осіб, в тому числі за порушения дисципліни 17 осіб, за власним бажанням - 15 осіб. Визначте коефіцієнти прийому, вибуття та плинності кадрів.
2)Ливарний цех підприємства працює у 2 зміни, в розрахунковому місяці 24 робочі дні. На обслуговуванні в ньому перебува: 50 ливарних машин. Очікувані невиходи на роботу 12%. Визначити, яка кількість обслуговуючих робітників потрібна ливарному цеху для забезпечення його нормальної роботи, якщо норма
обслуговування становить 5 машин на одного робітника.
3)Річний обсяг виробництва на підприємстві становить 1,6 млн деталей. Трудомісткість виготовлення однієї деталі становить 0,2 в-год. Підприємство працює в одну зміну, тривалість якої - 8 год. У році 265 робочих днів. Непродуктивні втрати часу становлять у середньому 10% щозміни. Передбачається перевиконання норми виробітку в середньому на 3%. Визначити, яка кількість робітників потрібна цьому виробництву для виконання річного завдання
Предмет: Русский язык, автор: aoskskdkkd
Определить тему и идею текста.
Найти в тексте причастные обороты, выделить их, обозначить определяемое слово.
Найти в тексте действительные причастия настоящего и будущего времени, выписать их, разобрать по составу

Однажды Стивенсон начертил для своего пасынка Ллойда карту. Она была прекрасно раскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены заливы, бухты. Изгибы берега придуманного им острова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок суши, затерянной в океане. Стивенсон, оказавшийся во власти вымысла, очарованный бухточками, нанесёнными им на карте, написал их названия. Бросив задумчивый взгляд на очертания острова, напоминавшего по контурам дракона, он увидел среди придуманных им бухт, холмов героев своей будущей книги.
В начале Стивенсон и не помышлял о создании книги, рассчитанной на массового читателя. Рукопись предназначалась для чтения Ллойду. Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившегося сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами. С неослабевающим вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову, рождённому фантазией Стивенсона.
Предмет: Русский язык, автор: Ferokipers