Question

Определить тему и идею текста.
Найти в тексте причастные обороты, выделить их, обозначить определяемое слово.
Найти в тексте действительные причастия настоящего и будущего времени, выписать их, разобрать по составу

Однажды Стивенсон начертил для своего пасынка Ллойда карту. Она была прекрасно раскрашена, на ней были указаны широты и долготы, обозначены заливы, бухты. Изгибы берега придуманного им острова увлекли воображение Стивенсона, перенесли его на клочок суши, затерянной в океане. Стивенсон, оказавшийся во власти вымысла, очарованный бухточками, нанесёнными им на карте, написал их названия. Бросив задумчивый взгляд на очертания острова, напоминавшего по контурам дракона, он увидел среди придуманных им бухт, холмов героев своей будущей книги.
В начале Стивенсон и не помышлял о создании книги, рассчитанной на массового читателя. Рукопись предназначалась для чтения Ллойду. Мальчик был в восторге от затеи отчима, решившегося сочинить историю о плавании на шхуне в поисках сокровищ, зарытых пиратами. С неослабевающим вниманием слушал он рассказ о путешествии по острову, рождённому фантазией Стивенсона.

Answer 1

Ответ:

**Тема текста:** Творческий процесс создания карты и воображаемого острова, а также влияние этого творчества на будущие литературные произведения.

**Идея текста:** Рассказ о том, как создание карты вымышленного острова вдохновило Стивенсона на создание персонажей и сюжета для будущей книги.

**Причастные обороты и определяемые слова:**

- "нанесёнными им" (им нанесёнными **бухт**)

- "напоминавшего по контурам" (по контурам **дракона**)

- "рождённому фантазией" (рождённому **Стивенсона**)

**Действительные причастия настоящего и будущего времени:**

- "раскрашена" (настоящее время, состав: **рас-** + **крашена**)

- "затерянной" (настоящее время, состав: **за-** + **терянной**)

- "будущей" (будущее время, состав: **буду-** + **щей**)