Предмет: Русский язык, автор: nikitavedkal3

Почему в слове нож нет мягкого знака, а в слове рожь он есть?

Ответы

Автор ответа: n23967887

1

Мягкий знак после шипящих на конце слова пишется у существительных только 3-го склонения. У существительных не 3-го склонения на конце после шипящих ь не пишется.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: ostapovna1956

Прислівя з фразеологізмом мазати медом

1 год назад

Предмет: Информатика, автор: rxueirn

Скільки місця потрібно на диску в байтах, щоб зберегти
текст деякої книжки обсягом 100 сторінок за умови, що кожна сторінка книжки має
40 рядків тексту, а кожний рядок тексту містить 66 символів?
Перевести байти в Кілобайти.

1 год назад

Предмет: Математика, автор: ngoncarenko512

Люди помогите даю мало потому что:во-первых опять обманут на баллы во вторых из за таких ,,обманщиков" их мало осталось так вот вопрос:у гаманці було 68 грн кожного ранку на протязі 9 днів мама давала доньці по @ гривень склади вираз для обчислення кількості грн яка залишилася

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: Аноним

Знайти значення виразу :
√(√6-3)²+√(2-√6)²

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: zamkenovaaziza

Работа с текстом 1. Прочитайте и озаглавьте текст. Наука как социальный институт - это социальный способ организации совместной деятельности ученых, которые являются особой социально-профессиональной группой, определенным сообществом. Цель и назначение науки как социального института - производство и распространение научного знания. Важной стороной превращения науки в непосредственную производительную силу является создание и упрочение постоянных каналов для практического использования научных знаний, появление таких отраслей деятельности, как прикладные исследования и разработки, создание сетей научно-технической информации и др. При разработке целей деятельности многих предприятий, учреждений и организаций принципиально необходимо непосредственное участие учёных как носителей специальных знаний и методов из разных областей. 20-ый век стал веком победившей научной революции. Научно-технический прогресс ускорился во всех развитых странах. Постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. Технологии меняли способы производства. К концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной экономике. Все это произошло благодаря развитию науки и техники. Это имело несколько следствий: - во-первых, увеличились требования к работникам. От них стали требоваться большие знания, а также понимание новых технологических процессов. - во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний. - в-третьих, вызванный научно-техническим прогрессом рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни. Такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т. д. И на сегодняшний день мы можем сказать, что наука в современном обществе играет важную роль во многих отраслях и сферах жизни людей. Осмысление специфики науки является необходимой предпосылкой внедрения научных методов в управление экономикой, техникой, производственными процессами. Одна из функций науки - основные виды деятельности ученых, их круг обязанностей и задач, а также сферы приложения и потребления научного знания. Так, например, производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений инноваций, новых технологий, форм организации и др. Исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом "цехе" производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки 2. Ответьте на вопросы - Какова тема и идея текста? - В чем состоит цель науки? - Что является важной стороной превращения науки в непосредственную производительную силу? - Для чего призвана производственная, технико-технологическая функция науки?

6 лет назад