Предмет: История, автор: Cotes369

Скласти схему до (Характерні риси ранньомодерної доби в Україні)

Ответы

Автор ответа: anastssis03736

1. Політична ситуація: утворення Козацької Гетьманщини, спроби збереження незалежності.
2. Соціально-економічний розвиток: розвиток козацької демократії, становлення козацької верховної ради - Ради Запорозької Січі, розвиток торгівлі і ремесел.
3. Культурне середовище: розквіт літератури (творчість Івана Котляревського), розвиток музики, живопису та архітектури.
4. Вплив національних рухів: збереження української культури і мови, боротьба за політичну автономію.
5. Релігійна сфера: поширення православ'я, конфлікти з католицькою і єзуїтською церквами.
Ці характеристики дають загальне уявлення про період ранньомодерної доби в Україні.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: ivanko29012001

Спільні риси Айвенго і Бріан де Буагільбер

2 года назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: shtein1979

6-тапсырма 77 бет 5 класс

2 года назад

Предмет: История, автор: djsusddheje

Продовжте історико-логічний ланцюжок «Етапи формування цивілізації землеробів

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: foreboh843

РЕБЯТА НУЖНА ПОМОЩЬ НАДЕЮСЬ НА ВАС ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ! ПОЖАЛУЙСТА С ФУЛЛ ОБЪЯСНЕНИЕМ ЕСЛИ МОЖНО Какой знак нужно поставить в предложении вместо скобок? Толстые сосульки, небрежно свисавшие с крыш, оттаивали, радуясь теплу и солнцу ( ) капли, падая с них, звонко ударяли о лед. Выберите один ответ: a. точка с запятой b. двоеточие c. запятая и тире d. тире

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: ylie05

Задание 1. Перепишите текст от руки на листе в линию, с полями. Восстановите орфограммы, а в выделенной жирным шрифтом части текста расставьте знаки препинания. В к..нце февр..ля – (в)начале марта м..двед..цы пр..носят одного-двух, ре..ко трех м..дв..жат. До с..р..дины марта м..двед..ца кормит их, поч(?)ти (не)вых..дя из берлоги и (ни)чем (не)п..таясь. Но вот пр..бл..жает(?)ся п..лярная в..сна. Солнышко подн..мает(?)ся в небе все выше, с..льнее пр..гр..вает землю. Подр..стают в берлоге м..дв..жата. Скво(с,з)(?) толщ.. снега в берлогу прон..кает голубой свет. М..двед..ца нач..нает проклад..вать в сн..гу лаз – выход из берлоги. Открыв берлогу, она первые дни (не,ни)куда из неё (не)уход..т. (За)тем нач..нает (с)начал.. вых..дить на волю одна. В к..нце марта когда окрепнут м..дв..жата м..двед..ца б..рет их с с..бой на пр..гулки. Настала п..ра обучения м..двеж(?)их м..лышей. Мал..нькие больш..г..ловые (не)уклюжие белые зв..рята к..солапо идут за мат..р(?)ю тыч..сь носом ей в ноги. Они быстро устают и нач..нают кр..чать. М..двед..ца ост..навл..вает(?)ся урчит и л..жит(?)ся о..дыхать. М..лыши тык..ют(?)ся н..гами в ее густой мех и сла..ко засыпают. О(д,т)д..хнув с..мья идёт дальше. Когда м..двед..ца уб..ждает(?)ся что зв..рята научились хор..шо х..дить она увод..т их в море. Они д..лжны научит(?)ся охотит(?)ся и плавать. Мать вод..т их вдоль полыней, выиск..вая спящую нерпу. Вдруг зави(з,ж)жат от страха м..дв..жата, вн..запно (с,з)броше(н,нн)ые т..лчком мат..ринской лапы в студе(н,нн)ую воду полын(?)и. Забарахтают(?)ся, зафыркают, от испуга вздыбят ш..рстку на затылке и плывут к матер.. . М..двед..ца сама в воде. Зорко сл..дит она за св..ими м..л..нькими куда они плывут. А они оправ..вшись от испуг.. уже плавают. (С)начал.. ещё (не)ловко а потом все см..лее. Уч..т м..двед..ца по зап..ху опр..д..лять опас(?)ность. Пов..дет м..дв..жат в сильный вет..р (с)бер..га к опас(?)ному месту. Если потян..т зап..х..м зарычит ..скал..т клыки и начнет по(д,т)талк..вать м..дв..жат на зап..х. Зав..лнуют(?)ся испугают(?)ся м..лыши. Вздыбят шерсть на спине поднимут(?)ся на задни.. лапы потянут (по)глу..же зап..х и заурчат подражая матери. А м..двед..ца тем врем..нем быстро-быстро нач..нает ух..дить все время тр..вожно в..рча. К..выляют за ней и вз(?)ероше(н,нн)ые зв..рята. (Не)заметно проход..т полярное к..роткое лето, наступает ос..нь, а (с)нею снег, хмурое небо, к..роткие день. Вот и октябрь. Сп..шит м..двед..ца с подро..шими м..дв..жатами к зимн..му логову.

7 лет назад