Ответ по предмету Алгебра: Расставьте порядок действий и найдите значение выражения БЫСТЕЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!

Предмет: Биология, автор: olhovskasnizana

Тема: Будова черепашки (мушлі) черевоногих та двостулкових молюсків.
Мета: ознайомитися із зовнішньою будовою молюсків та їхніх черепашок, визначити риси складності їхньої будови у порівнянні з червами.
Хід роботи
Хід роботи

1. Розгляньте черепашки беззубки та ставковика звичайного. Визначте форму, забарвлення, розміри черепашок.
Пояснення:
Черепашка беззубки овальної форми, 8-10 см завдовжки. Передній кінець її заокруглений, задній — загострений. Черепашка складається з двох стулок; зовні коричневого кольору, всередині — перламутрового.
Черепашка ставковика спірально закручена, зеленувато-коричневого кольору, довжиною 4-7 см.
2. Знайдіть на черепашці беззубки місця прикріплення м'язів-замикачів.
3. Знайдіть на черепашці ставковика верхівку та отвір.
4. Намалюйте черепашки ставковика і беззубки, позначте їхні частини.

2 года назад

Предмет: Физика, автор: jswono

Подайте в кілометрах на годину такі значення швид- кості руху: 0,5 м/с, 3 м/с, 10 м/с, 15 м/с, 20 м/0, 100 м/с; 1000 м/с;

Велосипедиск рухаеться зі швидкісто 36 км/год. Скільки часу вiн витратить, щоб проїхати 27 км?

Будівельний підйомник за 2 хв піднімає вантаж на 31-й поверх будинку. З якою швидкістю рухаєть- ся пiдйомник, якщо відстань між поверхами дорiв- вое 3 м

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: atitova099

Терміново!!!
1.what floor the classroom is located on; (на четвертому)2. what school subject you are taught there; (англійська мова,хімія,біологія,мистецтво, основи здоров'я,історія,зарубіжна література,українська література,українська мова)3. what it looks like (modern, large/ small, etc.) (Звичайний просторий клас але не в сучасному стилі)4. how many people can work there at a time;(одночасно можуть працювати примірно 30 людей але в нашому класі всього 20 учнів)5.how the walls are decorated;(звичайні шпалери дуже гармонійно поєднуються з квітами на стінці,висить дуже багато портретів різних видавничих людей)6.if there is anything you'd like to change;(ні нічого б не змінювала)7.if there are any exhibitions of Phil's works in it;(ні не проводяться виставки учнівських робіт) 8. what furniture and equipment are like, etc.(В кінці класу стоїть дуже великий шкаф з різними книгами, на стінах висять різні можна так сказати плакати на яких написані формули хімічних елементів тощо,є три дошки перша велика в кінці кабінету,друга маленька на початку кабінету, а третя не пам'ятаю як називається але вона з проектором,є два столи один маленький схожий на парту,а другий стіл дуже великий там є різні шухляди,стіл шириною як дві чи три парти і є на підвіконні багато рослин.)
Допоможіть будь ласка, сподіваюся що все зрозуміло.
Даю 100 балів.

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: vik201740

Помогите пожалуйста! Первое задание нужно срочно!

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: dioshabrins

17. 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Глядя на приближающиеся танки (I) и (2) ловя в прицел маленькие фигурки фашистов (3) сержант услышал крик (4) оглушивший его (5) и (6) заставивший невольно вздрогнуть.

18. 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

С падением Римской империи костёр на Александрийском маяке (1) к сожалению (2) потух, от зем-летрясений в XIV веке обвалилась верхняя часть башни, фундамент (3) однако (4) оказался прочнее. Это (5) конечно (6) оценили практичные турки, которые на основании маяка построили крепость, существующую до наших дней.

19. 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Доброта — качество (1) излишек (2) которого не вредит (3) никому (4) и никогда.

20.12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Командир решил вести отряд в обход (1) потому что (2) если по курсу их движения была засада (3) то следовало обойти врага (4) и ударить ему в тыл.

21.12 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Покинув Вену, караван пошел вдоль Альп. (2) Между дорогой и горами раскинулись поля. (3) Бы-ло что-то успокоительное, почти ленивое в том, как лежали эти горы. (4) Но, несмотря на кажущийся покой, неподвижность их была мнимой. (5) В отличие от полей, честно остававшихся на своих местах, горы двигались. (6) Они сопровождали караван справа, не приближаясь к нему, но и не удаляясь. (7) Стремились вперед со скоростью каравана, и шедшим казалось: обогнать их невозможно.(8) На даль-нем краю полей начиналось движение. (9) Оставаясь равниной, эти пространства уже двигались вме-сте с горами.

7 лет назад

Расставьте порядок действий и найдите значение выражения БЫСТЕЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!

Ответы

Расставьте порядок действий и найдите значение выражения
БЫСТЕЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!