Предмет: Українська мова, автор: nikitastalch

Напишіть невелике есе на тему «Рослини біля мого дому».
Даю 50 балов, срочно

Ответы

Автор ответа: desire86
1

Ответ:

Объяснение:

Рослини біля мого дому: ніжна краса, яка оживляє середовище. Вони є не тільки прикрасою мого оточення, але й своєрідним відображенням природи в моєму власному просторі.Перший, хто привертає мою увагу, це старий величезний дуб. Його гілки, повні життєвої сили, тягнуться вгору, сповіщаючи про його мудрість і стійкість. Коли вітер повіває, листя дуба шелестить, ніби сама природа розмовляє зі мною. Цей дуб - свідок історії, який стоїть вже десятиліттями, і я відчуваю його вплив на моє життя, надаючи мені відчуття стабільності.Навколо дуба розкинулася смуга квітучих тюльпанів. Їх яскраві кольори і пахощі привертають погляд кожного, хто проходить поруч. Вони символізують красу та весняне оновлення, пробуджуючи надію та радість. Коли я дивлюся на них, відчуваю, що навіть у найсіріші дні є місце для кольору і радості.Недалеко від тюльпанів, низькорослі хвойні дерева, зелені та густі, утворюють своєрідну оазу спокою. Вони надають тіні та затишку, дозволяючи мені знайти відпочинок після напруженого дня. Їх листя легко шелестить, коли я проходжу повз них, створюючи мелодію природи, яка спокійно звучить в моїх вушах.Розташовані поруч з деревами, мої довголітні друзі - квітучі кущі троянд. Вони несуть з собою ніжність та пристрасть. Коли троянди розцвіта

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: atitova099
Терміново!!!
1.what floor the classroom is located on; (на четвертому)2. what school subject you are taught there; (англійська мова,хімія,біологія,мистецтво, основи здоров'я,історія,зарубіжна література,українська література,українська мова)3. what it looks like (modern, large/ small, etc.) (Звичайний просторий клас але не в сучасному стилі)4. how many people can work there at a time;(одночасно можуть працювати примірно 30 людей але в нашому класі всього 20 учнів)5.how the walls are decorated;(звичайні шпалери дуже гармонійно поєднуються з квітами на стінці,висить дуже багато портретів різних видавничих людей)6.if there is anything you'd like to change;(ні нічого б не змінювала)7.if there are any exhibitions of Phil's works in it;(ні не проводяться виставки учнівських робіт) 8. what furniture and equipment are like, etc.(В кінці класу стоїть дуже великий шкаф з різними книгами, на стінах висять різні можна так сказати плакати на яких написані формули хімічних елементів тощо,є три дошки перша велика в кінці кабінету,друга маленька на початку кабінету, а третя не пам'ятаю як називається але вона з проектором,є два столи один маленький схожий на парту,а другий стіл дуже великий там є різні шухляди,стіл шириною як дві чи три парти і є на підвіконні багато рослин.)
Допоможіть будь ласка, сподіваюся що все зрозуміло.
Даю 100 балів.
Предмет: Математика, автор: sofia137130
Предмет: Русский язык, автор: dioshabrins
17. 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Глядя на приближающиеся танки (I) и (2) ловя в прицел маленькие фигурки фашистов (3) сержант услышал крик (4) оглушивший его (5) и (6) заставивший невольно вздрогнуть.

18. 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

С падением Римской империи костёр на Александрийском маяке (1) к сожалению (2) потух, от зем-летрясений в XIV веке обвалилась верхняя часть башни, фундамент (3) однако (4) оказался прочнее. Это (5) конечно (6) оценили практичные турки, которые на основании маяка построили крепость, существующую до наших дней.

19. 12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры(-у), на месте которых(-ой) в предложении должны(-а) стоять запятые(-ая).

Доброта — качество (1) излишек (2) которого не вредит (3) никому (4) и никогда.

20.12. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Командир решил вести отряд в обход (1) потому что (2) если по курсу их движения была засада (3) то следовало обойти врага (4) и ударить ему в тыл.

21.12 Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) Покинув Вену, караван пошел вдоль Альп. (2) Между дорогой и горами раскинулись поля. (3) Бы-ло что-то успокоительное, почти ленивое в том, как лежали эти горы. (4) Но, несмотря на кажущийся покой, неподвижность их была мнимой. (5) В отличие от полей, честно остававшихся на своих местах, горы двигались. (6) Они сопровождали караван справа, не приближаясь к нему, но и не удаляясь. (7) Стремились вперед со скоростью каравана, и шедшим казалось: обогнать их невозможно.(8) На даль-нем краю полей начиналось движение. (9) Оставаясь равниной, эти пространства уже двигались вме-сте с горами.