Предмет: Другие предметы, автор: segacorafulepalatte

Напишіть есе про щястя. Будь ласка допоможіть дам все що залишилось.

Ответы

Автор ответа: alexandragnidets
1

Ответ:

Щастя - це стан душі, коли вона відчуває радість, задоволення та задоволення від життя. Кожна людина має своє уявлення про щастя, але для багатьох це означає мати родину, друзів, успіх у кар'єрі та фінансову стабільність.

Але чи можна бути щасливим, якщо наші дії та рішення контролюються диктатором? Напевно ні. Диктаторський режим приносить лише страх, безпеку та обмеження свободи людей. В такому середовищі неможливо відчувати справжнє щастя, оскільки люди не можуть бути собою та жити за своїми правилами.

Справжнє щастя полягає в тому, щоб мати можливість робити свої власні вибори та жити життям, яке ми хочемо. Це означає мати свободу висловлювати свої думки та переконання, мати можливість вибирати своїх друзів та партнерів, мати можливість розвивати свої таланти та здібності.

Отже, диктаторський режим не може забрати наше щастя, якщо ми не дозволимо йому цього зробити. Ми повинні бути мужніми та стояти за свої права, щоб жити в світі, де кожен може бути щасливим та вільним.

Объяснение:


segacorafulepalatte: Дякую вилике!
Похожие вопросы
Предмет: Химия, автор: sanyaleksin
Предмет: Химия, автор: nikitaberezhniymailr
СРОЧНО , дам 80 баллов
1(22). Напишіть електронні формули атомів елементів з порядковим номером 16 і 26. Розподіліть електрони цих атомів по квантовим коміркам. До якої електронної родини належать ці елементи?
2(42) . Обчисліть DGº298 для таких реакцій:
1) 2NаF(к) + С12(г) = 2NaС1(к) + F2(г)
2) РbO2(к) + 2Zn(к) = Рb(к) + 2ZnO(к)
Чи можливо добути фтор за реакцією 1) і відновити РbO2 цинком за реакцією 2)?

3(62). Складіть вираз для константи рівноваги галогенної системи N2 + 3Н2 = 2NН3. Як зміниться швидкість прямої реакції - утворення амоніаку, якщо збільшити концентрацію водню в 3 рази?
4(82). Яка нормальність 30% розчину NaОН густиною 1,328 г/см3? До 1 л цього розчину долили 5 л води. Яка масова частка добутого розчину?
5(102). Складіть молекулярні і іонно-молекулярні рівняння взаємодії у розчинах між
а)К2S і НС1; б) FеSO4 і (NН4)2S; в) Сr(ОН)3 і КОН.
6(122). Складіть іонно-молекулярні й молекулярні рівняння гідролізу солей СНзСООNа, FеСlз. Вкажіть реакцію середовища.
7(142 ). Реакції виражаються схемами:
Р + HJO3 + Н2O«Н3PO4 + HJ
Н2S + Сl2 + Н2O« Н2SO4 + НСl
Складіть електронні рівняння. Розставте коефіцієнти в рівняннях реакцій. Вкажіть, яка речовина окисник, а яка - відновник, яка окислюється, а яка відновлюється.
8(162) Складіть координаційні формули таких комплексних сполук платини: РtС14*NH3, РtС14*4NН3, РtСl4*2NН3. Координаційне число платини (IV) дорівнює шести. Напишіть рівняння дисоціації цих сполук у водних розчинах. Які сполуки є комплексними неелектролітом?
9(182 ). Як із карбіду кальцію і води, застосувавши реакцію Кучерова, добути оцтовий альдегід, а потім вініл оцтову кислоту. Напишіть рівняння відповідних реакцій. Складіть схему полімеризації вінілацетату.
Предмет: Русский язык, автор: NikitaAndreevich25
Карточка по морфологии
Мы вым..кли, сапоги не пром..кают, пром..кательной бумаге, г..рит восток, з..рёю новой, оз..рё...ый молнией, пор...внялся с повозкой, ср...внение в мою пользу, ш...пот, ш...в, обж...ра, расч...ска, ч...лка, пош...л.
Прося...ой, равни...ый, перро...ый, желати...ый, утре...ий, вкушё...ый, вклее...ый, выветре...ый, копчё...ый, клеё...ый, некоше...ая, неразделё...ая, прогуля...ый, убра...ый, свежегашё...ый, слоё...ый, варёный, варе...ый в кастрюле, броше...ый, пойма...ый, плете...ая мною, казнё...ый, неожида...о, нежда...о-негада...о..
Бушу...щее море, бор...щийся народ, стро...щийся дом, прерыва...мый звонком, хран...мый т...лисман, выг...ревшая трава, се...вший зерно, засе...нное поле, изуч...ный м...териал, выстро...ный посёлок, увлеч...нный человек, подстрел...ный зверь, обстрел...ные окопы, замеш...ный раствор, замеш...ный в пр...ступлении человек, обещ...ная поддержка, разрушен...ая стена, услыш...ная новость, сломле...ное сопротивление, слом...ный в...лосипед, обветрен...ое лицо, утер...ные документы, утрач...ные ил...юзии, прострел...ная нога, подслуш...ный разговор, ч...тавший книгу, г...ряший лес, подн...мавш...ся самолёт, атаку...щий противника, крич...щий ребёнок, о начавш...мся шторме, вез...щий воз, кле...вший обои, засе...ное поле, вынес...ный из огня,
Предложения обоснова...ны, войска сосредоточе...ны, бойцы сосредоточе...ны, выводы обоснова...ны, аудитория взволнова...на, девушка была весела и взволнова...на, они аккуратны и воспита...ны.