Предмет: Литература, автор: Dfgghjkj

Дієприкметниковий зворот не треба відокремлювати в реченні (розділові знаки пропущено) 19 вересня 1982 Фалман професор психології університету розташованого в штаті Пенсильванія уперше запропонував використовувати смайлик. Пропозиція професора передбачала використання двокрапки дефіса й дужки на позначення «усміхненого обличчя» в набраному на комп'ютері тексті. Зберігся з такими смайликами лист надісланий Фалманом на місцеву електронну дошку оголошень яка була прототипом нинішніх форумів. Найчастіше користуємося смайлами з різним смисловим і емоційним забарвленням закладеними в бiльшiсть інтернет-програм та в мобільні телефони.

Ответы

Автор ответа: vladaplisak2003

Пропозиція професора передбачала використання двокрапки дефіса й дужки на позначення «усміхненого обличчя» в набраному на комп'ютері тексті.

Dfgghjkj: дякую

vladaplisak2003: Позначте відповідь, будь ласка, як найкращу <3

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Химия, автор: nikitaberezhniymailr

СРОЧНО , дам 80 баллов
1(22). Напишіть електронні формули атомів елементів з порядковим номером 16 і 26. Розподіліть електрони цих атомів по квантовим коміркам. До якої електронної родини належать ці елементи?
2(42) . Обчисліть DGº298 для таких реакцій:
1) 2NаF(к) + С12(г) = 2NaС1(к) + F2(г)
2) РbO2(к) + 2Zn(к) = Рb(к) + 2ZnO(к)
Чи можливо добути фтор за реакцією 1) і відновити РbO2 цинком за реакцією 2)?

3(62). Складіть вираз для константи рівноваги галогенної системи N2 + 3Н2 = 2NН3. Як зміниться швидкість прямої реакції - утворення амоніаку, якщо збільшити концентрацію водню в 3 рази?
4(82). Яка нормальність 30% розчину NaОН густиною 1,328 г/см3? До 1 л цього розчину долили 5 л води. Яка масова частка добутого розчину?
5(102). Складіть молекулярні і іонно-молекулярні рівняння взаємодії у розчинах між
а)К2S і НС1; б) FеSO4 і (NН4)2S; в) Сr(ОН)3 і КОН.
6(122). Складіть іонно-молекулярні й молекулярні рівняння гідролізу солей СНзСООNа, FеСlз. Вкажіть реакцію середовища.
7(142 ). Реакції виражаються схемами:
Р + HJO3 + Н2O«Н3PO4 + HJ
Н2S + Сl2 + Н2O« Н2SO4 + НСl
Складіть електронні рівняння. Розставте коефіцієнти в рівняннях реакцій. Вкажіть, яка речовина окисник, а яка - відновник, яка окислюється, а яка відновлюється.
8(162) Складіть координаційні формули таких комплексних сполук платини: РtС14*NH3, РtС14*4NН3, РtСl4*2NН3. Координаційне число платини (IV) дорівнює шести. Напишіть рівняння дисоціації цих сполук у водних розчинах. Які сполуки є комплексними неелектролітом?
9(182 ). Як із карбіду кальцію і води, застосувавши реакцію Кучерова, добути оцтовий альдегід, а потім вініл оцтову кислоту. Напишіть рівняння відповідних реакцій. Складіть схему полімеризації вінілацетату.

1 год назад

Предмет: Биология, автор: m4jdbyqygw

❗️❗️срочно ❗️❗️❗️даю ❗️❗️20 баллов ❗️❗️
Чи має забарвлення комах якесь значення? Коротко но ясно

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: gasy1551

Выпиши однокоренные слова в таком порядке: действие, предмет, признак
Образец: дым-дымит

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: NikitaAndreevich25

Карточка по морфологии
Мы вым..кли, сапоги не пром..кают, пром..кательной бумаге, г..рит восток, з..рёю новой, оз..рё...ый молнией, пор...внялся с повозкой, ср...внение в мою пользу, ш...пот, ш...в, обж...ра, расч...ска, ч...лка, пош...л.
Прося...ой, равни...ый, перро...ый, желати...ый, утре...ий, вкушё...ый, вклее...ый, выветре...ый, копчё...ый, клеё...ый, некоше...ая, неразделё...ая, прогуля...ый, убра...ый, свежегашё...ый, слоё...ый, варёный, варе...ый в кастрюле, броше...ый, пойма...ый, плете...ая мною, казнё...ый, неожида...о, нежда...о-негада...о..
Бушу...щее море, бор...щийся народ, стро...щийся дом, прерыва...мый звонком, хран...мый т...лисман, выг...ревшая трава, се...вший зерно, засе...нное поле, изуч...ный м...териал, выстро...ный посёлок, увлеч...нный человек, подстрел...ный зверь, обстрел...ные окопы, замеш...ный раствор, замеш...ный в пр...ступлении человек, обещ...ная поддержка, разрушен...ая стена, услыш...ная новость, сломле...ное сопротивление, слом...ный в...лосипед, обветрен...ое лицо, утер...ные документы, утрач...ные ил...юзии, прострел...ная нога, подслуш...ный разговор, ч...тавший книгу, г...ряший лес, подн...мавш...ся самолёт, атаку...щий противника, крич...щий ребёнок, о начавш...мся шторме, вез...щий воз, кле...вший обои, засе...ное поле, вынес...ный из огня,
Предложения обоснова...ны, войска сосредоточе...ны, бойцы сосредоточе...ны, выводы обоснова...ны, аудитория взволнова...на, девушка была весела и взволнова...на, они аккуратны и воспита...ны.

6 лет назад

Предмет: Английский язык, автор: 140671

Упражнения по теме «Participle» (Причастие)

Exercise 1

Объедините два предложения в одно, используя причастие I

Например: He was jumping down the stairs. He broke his leg. – He broke his leg jumping down the stairs. (Он сломал ногу, прыгая вниз по лестнице.)

1. Tom was watching the film. He fell asleep.

2. The pupils opened their textbooks. They looked for the answer.

3. Julia was training to be a designer. She lived in Milan for 3 years.

4. They are vegetarians. They don’t eat meat.

5. Jane was tidying up her bedroom. She found some old letters.

Exercise 2

Выберите правильную форму причастия и запишите предложения

1. The book (writing, written) by this scientist is very interesting.

2. Translate the words (writing, written) on the blackboard.

3. We could not see the sun (covering, covered) by dark clouds.

4. The (losing, lost) book was found at last.

5. (Going, gone) along the street, I met Mary and Ann.

6. Look at the beautiful flowers (gathering, gathered) by the children.

7. His hat (blowing, blown) off by the wind was lying in the middle of the street.

8. "How do you like the film?" he asked, (turning, turned) towards me.

9. When we came nearer, we saw two boys (coming, come) towards us.

10. I think that the boy (standing, stood) there is his brother.

Exercise 3

Напишите все формы причастий от следующих глаголов:

To stop, to cut, to forget, to begin, to charter, to study, to open, to play, to write, to give, to tie.

Exercise 4

Объедините два предложения в одно, используя перфектное причастие I

Например: He handed in his test. He had written all the exercises. – Having written all the exercises, he handed in his test. (Написав все упражнения, он передал свою контрольную.)

1.She went to her car and drove off. She had closed the door of the house.

2.I sent him an SMS. I had tried phoning him many times.

3.We moved to Florida. We had sold our cottage.

4.His head was aching at night. He had studied all day.

5.He knew all the goals by heart. He had seen that match several times

6 лет назад