Предмет: Русский язык, автор: egorkobjakov33524

ВВВ Х. ЧТО Я УМЕЮ? 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Спишите второе и третье предложения, добавив в них вводные слова. Объясните знаки препинания при вводных словах. товар Составьте словесный портрет союза если. это наш нравственный 1. Хр...нить пам...ть, б...речь память долг перед самими собой и перед потомками. (Д. С. Лихачев) 2. Весь огромный мир вокруг меня полон (не) изведа...ых тайн. (В. Бианки) 3. Природа дает достато...но что (бы) удовлетворить естественные потребности. (Сенека) 4. В великой книг. сих пор прочте...ы только первые страницы. (Д. И. Писарев) 4. Книга природы есть (не) исчерпаемый исто...ник познаний для человека. (Вольтер) 5. В природе все мудро продума...о и устрое...о, всяк должен заниматься своим делом. (Леонардо да Винчи) 6. Если (не) природы до подашь нуждающемуся, то (не) узна...шь, что и сам ты человек. 2. Спишите, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Составьте схемы обособленных и однородных членов предложения. Запишите слова Мухтара Шаханова в виде предложения с прямой речью. Составьте словесный портрет причастия прочитанную (книгу). Подчеркните частицы, укажите их типы. - I. 1. Человек (ни) чего (не) знающий мож…..т еще научится: надо только зажечь в нем желание этого. (К. Гельвеций) 2. Природа - это самая лучшая из книг написа...ая на особом языке. (Н. Г. Гарин-Ми- хайловский) 3. Читая в первый раз хорошую книгу мы испытыва...м то же чувство, как при приобретении нового друга. Вновь читать уже прочита...ую книгу - значит вновь увидеть старого друга. (Вольтер) II. 2. Должны у человека об...зательно быть, кроме родителей, ч...тыре корня родная земля родной язык родная культура род ная история. (М. Шаханов) 2. Язык есть исповедь народа, в нем слыш...тся его природа его душа и быт родной. (П. А. Вяземский) 3. Для иных природа это дрова уголь руда или дача или просто пей- заж. 3. Прочитайте заголовки статей. Как вы думаете, о чем говорится текстах под этими заголовками, к Выбери- B

Ответы

Автор ответа: ivanovmaksimasa95

Ответ:

:честно хз

Объяснение:

нуу прям

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Психология, автор: kgxkhxkgxiylyiyiy

3. Высказывание И.Тургенева «Природа - мастерская, а человек в ней - работних» больше характеризует: а) средневековую цивилизацию; б) период первобытности, в) индустриалытую цивилизацию; г) информационное общество.

1 год назад

Предмет: История, автор: maksatkubaev63

кто приковал прометея к скале? за что?

1 год назад

Предмет: Литература, автор: denuszhilka509

Про який соціально-економічний процес ідеться в Литовському статуті 1588 р.? «Якби якийсь вотчинний підданий або селянин пішов від котрогось боярина, не переходячи до іншого [боярина], і той, від якого піде, не шукав би того підданого або селянина десять років, — надалі йому до нього нема діла».
*
А) обезземелення
Б) окатоличення
В) закріпачення
Г) полонізація

1 год назад

Предмет: География, автор: chekavo7

Назовите не менее 5 отличий в природе Серверной Америки и России

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: Шапка20000

1. При обучении счету предметов учителю необходимо обращать внимание учащихся на строгое соблюдение следующих требований:

а. счет вести слева направо;

б. нельзя пропускать предметы;

в. нельзя один и тот же предмет сосчитывать более одного раза;

г. счет начинать с числа «один»;

д. далее называть все числа по порядку;

е. ответом на вопрос «Сколько?» является последнее названное при счете число.

2. Традиционный подход к изучению чисел характеризуется следующими особенностями:

а. понятие натурального числа формируется на теоретико-множественной основе;

б. устная нумерация несколько опережает письменную;

в. нумерация изучается по концентрам;

г. сочетается с изучением некоторых величин и их измерением;

д. закрепление и совершенствование знаний по нумерации продолжается при изучении арифметических действий;

е. неправильного ответа нет.

3. Теоретической основой приема поразрядного умножения двузначного числа на однозначное является:

а. разрядный состав числа;

б. определение умножения;

в. таблица умножения;

г. таблица сложения;

д. правило умножения суммы на число;

е. правило умножения чисел, заканчивающихся нулями.

4. Автор учебника «Математика» по программе «Гармония»

а. Н.Б. Истомина;

б. М.И. Моро, М.Ю. Колягин, М.А. Бантова и др.;

в. Л.Г. Петерсон;

г. И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская.

5. Укажите вычислительный прием и теоретическую основу 13*2 после изучения таблиц умножения

а. (10+3) * 2=26 на основе умножения суммы на число

б. 13+13=26 по определению умножения как суммы одинаковых слагаемых

в. 13*2=26 по таблице умножения

г. 13*(1 + 1)=26 умножение суммы на число

д. (6+7) *2=12+14=26 умножение суммы на число

6. При изучении деления с остатком дети усваивают

а. правила

б. алгоритм и правило

в. задачу

г. таблицу

д. пример

7. Сложение и вычитание чисел в пределах 20 (с переходом через десяток) основывается

а. на знание состава числа первого десятка

б. на способе частичного сложения

в. на способе частичного вычитания

г. на знание таблицы сложения в пределах 20

д. на знание свойств арифметических действий.

8. Вставь вместо * в числе 2341* цифру, чтобы оно делилось на 18

9. Назовите хотя бы одну форму внеурочной деятельности по математике, направленную на формирование самостоятельного опыта социального действия учащихся.

10. Решите уравнение, используя теоремы о равносильности уравнений и правила тождественных преобразований. Обоснуйте каждый шаг: ((х+2)·81-3530)·21=714

6 лет назад