Предмет: Алгебра, автор: fmihail675

19. При якому значенні б мають один і той самий корінь рiвняння:
1) 2x-9=3 i x+36=-10;
2) 7 (x+2)=3x+22 i 4-5x=2b-44?​

Ответы

Автор ответа: gnysmys
1

Ответ:

ПОСТАВЬ ЛУЧШИЙ ОТВЕТ ПОЖАЛУЙСТА!!!

Объяснение:

1) З першого рівняння маємо: 2x = 12, тобто x = 6. Підставляючи це значення в друге рівняння, отримуємо: 6 + 36 = -10, що є неправдою. Отже, немає спільного кореня для цих рівнянь.

2) З першого рівняння маємо: 7x + 14 = 3x + 22, тобто 4x = 8, або x = 2. Підставляючи це значення в друге рівняння, отримуємо: 4 - 5(2) = 2b - 44, що спрощується до -6 = 2b - 44, або b = 19. Отже, спільний корінь для цих рівнянь дорівнює 2 і b = 19.

Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: bayramovnero
Предмет: Химия, автор: syrenka
БУДЬ ЛАСКА ДОПОМОЖІТЬ БЛАГАЮ ХТО ЗМОЖЕ ЯК УМОГА ШВИДШЕ МОЛЮ ВАС!!!
Назва і порядок виконання досліду Спостереження і висновок
І. Розчинення неоднорідної суміші у воді
1. Розгляньте зовнішній вигляд неоднорідної
суміші.
2. Відміряйте мірним циліндром 10 мл
дистильованої води й вилийте її у склянку.
3. Насипте в склянку з водою 1-2 шпателі
неоднорідної суміші.
4. Перемішайте вміст склянки скляною
паличкою з гумовим наконечником для
прискорення розчинення.

З яких частинок складається суміш?
______________________________________________
Що спостерігається під час перемішування суміші?
______________________________________________
Опишіть зовнішній вигляд одержаного розчину.
______________________________________________

ІІ. Розділення розчину й нерозчинних
речовин
1. Виготовте фільтр, укладіть його в лійку,
змочивши водою.
2. Профільтруйте суміш з попереднього
досліду, дотримуючись правил фільтрування.

Опишіть зовнішній вигляд фільтрату.
______________________________________________
Що спостерігається на фільтрі?
______________________________________________

ІІІ. Добування розчиненої речовини з
однорідної суміші
1. Вилийте одержаний фільтрат у порцелянову
чашку, і випарюйте, дотримуючись правил
випарювання і безпеки.
2. Висипте добуту речовину в паперовий пакет,
підпишіть його і віддайте вчителю.

Порівняйте зовнішній вигляд чистої речовини і суміші.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

ІV. Розділення суміші сірки та заліза за
допомогою магніту.
У ступку насипте трохи сірки і ретельно
перетріть у дрібний порошок, додайте ошурки
заліза та перемішайте. Висипте суміш на аркуш
паперу і прикладіть знизу магніт

Спостереження:
______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

V. Розділення суміші сірки та заліза
відстоюванням.

Спостереження:
Що і чому відбувається з речовинами?

Суміш, отриману у попередньому завданні,
пересипаємо у склянку з водою.

______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

ВИСНОВОК:
Зробіть висновки про способи розділення однорідних та неоднорідних сумішей:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Предмет: Биология, автор: roznetovskajnastya