Предмет: История, автор: karinasolda2011

Пояснити чому імперію Александра Македонського вважають місцем зустрічі грецької та Східної культур?
ДОПОМОЖІТЬ ДАЮ 30 БАЛІВВ​

Ответы

Автор ответа: ilya07golovko
3

Ответ:Імперія Александра Македонського, яка існувала у IV столітті до нашої ери, була важливим історичним подією, яка об'єднала Грецію зі Сходом. Під час свого підкорення Східної імперії Александр та його армії стикалися з культурами, які відрізнялися від грецької, і він використовував ці знання, щоб створювати нові технології, архітектуру, мистецтво та інші аспекти культури.

Александр відкривав своїх дипломатів до нових культур, вчився від них, і тоді здобуваними знаннями збагачував грецьку культуру. Він використовував такі знання, щоб об'єднувати різні культури та народи, які він підкорював. Таким чином, імперія Александра Македонського стала місцем зустрічі грецької та Східної культур.

Объяснение:

Автор ответа: bigbrain019
0

Імперія Александра Македонського була значною територіальною державою, яка охоплювала території сучасної Греції, Туреччини, Ірану, Іраку та Єгипту. Александр Македонський, який був визнаний як великий полководець та завойовник, виявляв цікавість до різних культур та практикував політику інтеграції захоплених народів.

Після завоювання Персії Александр стикнувся зі значними культурними та релігійними відмінностями між греками та персами. Він взяв на роботу багатьох перських філософів та учених, інтегрував перські традиції в армійну тактику та будівництво, та навіть одружився з дочкою перського царя.

Таким чином, завдяки своїм завоюванням Александр Македонський сприяв змішуванню різних культур та розповсюдженню грецької культури на територіях своєї імперії. Це призвело до формування хелленістичної культури, яка поєднала в собі елементи грецької, перської та інших культур Сходу. Іменно тому імперію Александра Македонського вважають місцем зустрічі грецької та Східної культур.

Похожие вопросы
Предмет: Українська література, автор: kirilltsurull14
Предмет: История, автор: p3486775
Предмет: Математика, автор: DogyLuna
Предмет: Українська мова, автор: Lanochka21
І. Розмежувати односкладні та неповні речення, визначити граматичні основи, охарактеризувати їх.

1. Тільки мова чужа у власному домі. 2. І роси холодні. І втома нестерпна. І стежка в село непряма. 3. У шовінізму кігті підсвідомі. 4. Було нам важко і було нам зле. 5. А все ходив до тої чарівниці (Л.К.). 6. Тут тільки море, скрізь море (М.К.). 7. Яка заметіль надворі, яка хуртовина в серці! (М.С.). 8. Без відра його розбудити неможливо (Г.Т.). 9. Севастополь. Гори Балкани понад синім морем вдалині (О.Г.). 10. Попав пальцем у небо (Н.тв.).

ІІ. Визначити тип неповних речень, вказати, які члени речення пропущені. Визначити тип неповних речень, вказати, які члени речення пропущені. Серед поданих речень знайти приєднувальні конструкції та визначити їх статус.

1. От уже і відійшла найкраща частина твого життя… А не на жився. 2. Наближалися до ріки. Її мелодійний повів уже коливався над полями, її от цвіт напливав на жита, і вони, здавалося, виростали на фіалковій поранковій годині і пахли ромашкою, наче дівочі коси. 3. І тільки доповзла димчастим граєм до сонця, як спочатку легко і несміло, наче струни торкнувся, вдарив дощ. 4. Але є у них барви і дух чорнозему та блакитні; і не співучі вони, а тривожні. 5. А позаду село, рідня іде, зупиниться і знову іде. 6. Зупинився, для чогось скинув картуз і довго не міг перевести духу. 7. Але треба було поспішати до лісу. 8. Та він відчув притишені погляди всього лугу, погляд Марії і знав, коли утече, дома з нього буде насміхатися старший брат. 9. І не промовив жодного слова…10. Навпомацки узяв її руки в свої, очима наблизився до її очей. (З творів М. Стельмаха)