Предмет: Обществознание, автор: kobannatali

Тест по теме: « Экономика семьи»
1. Расходы на питание, одежду, оплату жилья и коммунальных услуг это расходы …
А) произвольные Б) обязательные В) постоянные Г) материальные
2. Предварительно составленная роспись будущих доходов и предполагаемых доходов семьи на некоторый период времени это…
А) семейный бюджет Б) прибыль семьи В) процент Г) налоги
3. Средства освещения и обогрева дома, где живёт семья это ресурсы …
А) энергетические Б) финансовые В) трудовые Г) информационные
4. Денежные средства, которые можно истратить за определённый промежуток времени это … А) товар Б) процент В) зарплата Г) бюджет
5. Квартира, дача и садовый участок это ресурсы ….
А) материальные Б) финансовые В) трудовые Г) информационные
6. Продолжительность трудовой смены подростка 14-16 лет не должна превышать…
А) 1,5 часа Б) 2,5 часа В) 3,5 часа Г) 4,5 часа
7. В какой сфере может работать подросток моложе 14 лет?
А) сфера обслуживания Б) сфера здравоохранения
В) сфера искусств Г) сфера образования
8. Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. В современном мире широко используются безналичные и виртуальные деньги.
Б. Деньги – это особый товар, который принимается в обмен на любые товары и услуги
А) верно А Б) верно Б В) оба верны Г) оба неверны
9. Что из перечисленного ниже относится к расходам семьи?
А) дедушкина пенсия по старости Б) процент по банковскому вкладу
В) оплата жилья и коммунальных услуг Г) прибыль семейной фирмы
10. Доходы и сбережения семьи это ресурсы…
А) материальные Б) финансовые В) трудовые Г) информационные
А2. Расходы, связанные с покупкой предметов роскоши, с организацией досуга и отдыха это расходы…
А) произвольные Б) обязательные В) постоянные Г) материальные

Дополнительное задание
Семья Соловьевых состоит из шести человек: бабушка- Анна Сергеевна, дедушка – Иван Семенович, мама – Елена Ивановна, папа – Андрей Петрович, двое детей – Сергей -15 лет, Лиза – 9 лет.
Семья живет в двухэтажном доме с приусадебным участком. У бабушки и дедушки есть квартира в другом городе, куда они иногда ездят, чтобы встретится с друзьями и родственниками.
Мама – Елена Ивановна, работает врачом в больнице.
Папа – Андрей Петрович, работает шофером.
Сергей и Лиза учатся в школе. Сергей дополнительно занимается иностранным языком, посещает компьютерные курсы. Лиза занимается в школе бальных танцев.
Семья очень дружная, по выходным они ездят в лес, летом на речку, ходят в кино. Каждое лето семья отдыхает на море. Также откладывают деньги на обучение Сергея, так как он через два года закончит школу.
Описание ситуации.
Несмотря на то, что семья дружная у них возникают конфликты. Однажды за ужином они стали спорить. Сергей сказал, что ему пора купить новый компьютер. Он ему нужен для учебы. Лиза сказала, что для выступления на школьном концерте ей нужно новое платье. Но бабушка с дедушкой сказали, что деньги нужны им для празднования их юбилея свадьбы. Андрей Петрович сообщил, что нужно ремонтировать машину и без покупки запчастей не обойтись.
Посчитав сумму, которая им требуется для решения всех проблем, им стало ясно- денег не хватит. Есть выход – потратить отложенные деньги на поездку к морю. И на учебу Сергея. Мама – Елена Ивановна, была категорически против траты этих денег. Да и остальные с ней согласились. Как поступить семье Соловьевых?
Приложение 1.

Доходы семьи Расходы семьи
Зарплата Елены Ивановны 25.000 Коммунальные услуги 8.000
Зарплата Андрея Петровича 20.000 Продукты, лекарства 30.000
Пенсия Анны Сергеевны 10.000 Досуг 8.000
Пенсия Ивана Семеновича 12.000 Оплата дополнительных занятий детей 6.000
Доход от продажи овощей , выращенных на участке 3.000 Откладывают на учебу сыну 5.000
Оплата статьи в медицинском журнале Елене Ивановне 1.000 Откладывают на поездку к морю 10.000
Доходы по акциям в год 10.000 Прочие расходы 10.000
Приложение 2.
Имущество семьи:
Двухэтажный жилой дом – 1
Квартира в другом городе- 1
Акции – 100
Автомобиль -1
Вопросы и задания:
1.Все ли возможности получения доходов использует семья Соловьевых
2.Какими ресурсами обладает семья Соловьевых? (виды ресурсов)
3. Может ли семья увеличить доходы?
4. Источники доходов этой семьи фиксированные или переменные?
5. Рационально ли используются доходы? (Составьте список расходов семейного бюджета, разделив их на обязательные и произвольные)
6.Как поступить семье Соловьевых?

Ответы

Автор ответа: binnurnavot
0

Ответ:

Привет

1 В

2 А

4 А

5 Б

6 А

7 Б

8 Б верно

9 В

10 В

2 А. Г

Объяснение:

Ответы на вопросы

1- Нет не все используется

2-Виды ресурсов: Денежная ресурность, Финансовая трата, Экономная трата

3- Семья может увеличить доходы в зависимая от траты

4- Эти доходы Фиксированные

5- Иногда возможно используются

6- Я бы поступила так что Финансовые доходы уменьшились

Спасибо что обратилась надеюсь помогла ♡

Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: dimat3254
2. ТЕСТЫ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА 1. Предметом изучения общей биологии является: а) строение и функции организма; б) природные явления; в) закономерности развития и функционирования живых систем; г) строение и функции растений и животных. 2. На каком минимальном уровне организации жизни проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществами, энергией, информацией? а) на биосферном; б) на молекулярном; в) на организменном; г) на клеточном. 3. Какой из уровней является высшим уровнем организации жизни? а) биосферный; б) биогеоценотический; в) популяционно-видовой; г) организменный. 4. Какой из научных методов исследования был основным в самый ранний период развития биологии? а) экспериментальный; б) микроскопия; в) сравнительно-исторический; г) метод наблюдения и описания объектов. 5. Живые системы считаются открытыми, потому что: а) они построены из тех же химических элементов, что и неживые; б) они обмениваются веществом, энергией и информацией со средой; в) они обладают способностью к адаптации; г) они способны размножаться. 6. Межвидовые отношения начинают проявляться: а) на биогеоценотическом уровне; б) на популяционно-видовом уровне; в) на организменном уровне; г) на биосферном уровне. 7. Какой из уровней жизни является первым надорганизменным? а) биосферный; б) популяционно-видовой; в) биогеоценотический; г) организменный. 8. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука: а) генетика; б) селекция; в) систематика; г) эмбриология. 9. Изучением роли митохондрий в метаболизме занимается наука: а) генетика; б) селекция; в) органическая химия; г) молекулярная биология. 10. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки? а) окрашивание; б) центрифугирование; в) моделирование; г) биохимический. 11. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии? а) клеточный; б) популяционно-видовой; в) биогеоценотический; г) биосферный. 12. Круговорот в природе химических элементов и воды, осуществляемый при участии живых организмов, изучает раздел науки: а) палеонтологии; б) молекулярной биологии; в) сравнительной физиологии; г) экологии. 13. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства? а) морфология; б) систематика; в) экология; г) физиология. 14. Палеонтология – наука, которая изучает: а) ископаемые остатки организмов; б) причины мутаций; в) законы наследственности; г) зародышевое развитие организмов. 15. Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет собой уровень организации живой природы: а) организменный; б) биогеоценотический; в) биосферный; г) популяционно-видовой. 16. В ходе пластического обмена происходит: а) окисление глюкозы; б) окисление липидов; в) синтез неорганических веществ; г) синтез органических веществ. 17. Изменение структуры хромосом изучают с помощью метода: а) центрифугирования; б) гибридологического; в) цитогенетического; г) биохимического. 18. Гомеостаз – это: а) обмен веществ и превращение энергии; б) регулярное снабжение организма пищей; в) поддержание постоянства среды; г) поддержание изменчивости организма. 19. Какие органоиды клетки можно увидеть в школьный световой микроскоп? а) лизосомы; б) рибосомы; в) клеточный центр; г) хлоропласты. 20. Живым организмам, в отличие от тел неживой природы, присущи: а) рост; б) движение; в) раздражимость; г) ритмичность.​