Предмет: Астрономия, автор: kotubeju

сонце перетнуло небесний меридіан і відійшло від нього на 30 °.Сонячний час в цей момент дорівнює
А.13 годин
Б.14 годин
В.15 годин
Г.12 годин

Ответы

Автор ответа: melnikovskijvlad

Відповідь:Сонячний час - це час, що вимірюється за рухом Сонця по небесній сфері. Він відрізняється від гринвічського часу, який вимірюється за годинником, що знаходиться в Гринвічі (Лондон, Великобританія).

Щоб визначити сонячний час, необхідно взяти гринвічський час і скоригувати його на різницю в довготі місця спостереження і меридіана, який проходить через Гринвіч. Оскільки кожен градус довготи відповідає 4 хвилинам часу, то з різниці в довготі можна визначити зміщення в часі.

У цій задачі не дано гринвічського часу і місця спостереження, але відомо, що Сонце перетнуло небесний меридіан і відійшло від нього на 30 градусів. Оскільки Сонце повертається на 360 градусів за 24 години, то кожний градус відповідає 4 хвилинам часу.

Отже, 30 градусів відповідає 30 × 4 = 120 хвилинам, або 2 годинам. Це означає, що Сонце відійшло від меридіана на 2 години.

Якщо момент перетину меридіана було 12:00 за гринвічським часом (GMT), то сонячний час у цей момент буде 12:00 + 2:00 = 14:00 за місцевим часом спостереження.

Пояснення:

ppp6491: В подобных задачах не надо "цепляться" за время по Гринвичу. Здесь надо найти местное время, которое никоим образом не связано с всемирным временем а связано.только с положением Солнца на небе. Солнце пересекает небесный меридиан (кульминирует) в 12.00. Ну а дальше все верно посчитали на 15 градусов Земля повернется за 1 час на 30 за 2 часа.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: Flashsnows

Пожалуйста помогите(⁠ᗒ⁠ᗩ⁠ᗕ⁠)

1 год назад

Предмет: Биология, автор: dipoplavsk

Розглянути кілька видів рослин і тварин, що належать до однієї родини

1 год назад

Предмет: Биология, автор: dimat3254

2. ТЕСТЫ С ВЫБОРОМ ОДНОГО ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА 1. Предметом изучения общей биологии является: а) строение и функции организма; б) природные явления; в) закономерности развития и функционирования живых систем; г) строение и функции растений и животных. 2. На каком минимальном уровне организации жизни проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществами, энергией, информацией? а) на биосферном; б) на молекулярном; в) на организменном; г) на клеточном. 3. Какой из уровней является высшим уровнем организации жизни? а) биосферный; б) биогеоценотический; в) популяционно-видовой; г) организменный. 4. Какой из научных методов исследования был основным в самый ранний период развития биологии? а) экспериментальный; б) микроскопия; в) сравнительно-исторический; г) метод наблюдения и описания объектов. 5. Живые системы считаются открытыми, потому что: а) они построены из тех же химических элементов, что и неживые; б) они обмениваются веществом, энергией и информацией со средой; в) они обладают способностью к адаптации; г) они способны размножаться. 6. Межвидовые отношения начинают проявляться: а) на биогеоценотическом уровне; б) на популяционно-видовом уровне; в) на организменном уровне; г) на биосферном уровне. 7. Какой из уровней жизни является первым надорганизменным? а) биосферный; б) популяционно-видовой; в) биогеоценотический; г) организменный. 8. Развитие организма животного от момента образования зиготы до рождения изучает наука: а) генетика; б) селекция; в) систематика; г) эмбриология. 9. Изучением роли митохондрий в метаболизме занимается наука: а) генетика; б) селекция; в) органическая химия; г) молекулярная биология. 10. Какой метод позволяет избирательно выделять и изучать органоиды клетки? а) окрашивание; б) центрифугирование; в) моделирование; г) биохимический. 11. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии? а) клеточный; б) популяционно-видовой; в) биогеоценотический; г) биосферный. 12. Круговорот в природе химических элементов и воды, осуществляемый при участии живых организмов, изучает раздел науки: а) палеонтологии; б) молекулярной биологии; в) сравнительной физиологии; г) экологии. 13. Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства? а) морфология; б) систематика; в) экология; г) физиология. 14. Палеонтология – наука, которая изучает: а) ископаемые остатки организмов; б) причины мутаций; в) законы наследственности; г) зародышевое развитие организмов. 15. Клевер красный, занимающий определенный ареал, представляет собой уровень организации живой природы: а) организменный; б) биогеоценотический; в) биосферный; г) популяционно-видовой. 16. В ходе пластического обмена происходит: а) окисление глюкозы; б) окисление липидов; в) синтез неорганических веществ; г) синтез органических веществ. 17. Изменение структуры хромосом изучают с помощью метода: а) центрифугирования; б) гибридологического; в) цитогенетического; г) биохимического. 18. Гомеостаз – это: а) обмен веществ и превращение энергии; б) регулярное снабжение организма пищей; в) поддержание постоянства среды; г) поддержание изменчивости организма. 19. Какие органоиды клетки можно увидеть в школьный световой микроскоп? а) лизосомы; б) рибосомы; в) клеточный центр; г) хлоропласты. 20. Живым организмам, в отличие от тел неживой природы, присущи: а) рост; б) движение; в) раздражимость; г) ритмичность.

1 год назад