Предмет: Химия, автор: Аноним

помогите пожалуйста с химией ​

Приложения:

annakrasova10: @vasyabeshkek пиши сюда, если надо, если смогу - порогу
annakrasova10: Помогу*
Danil9612: что делать нужно?

Ответы

Автор ответа: MasterBivin
1

2) 2C6H5OH + 2Na --> 2C6H5ONa + H2

C6H5ONa + С2H5Cl  --> C6H5-O-С2H5 + NaCl

C6H5-O-С2H5 + CH3-COCl (AlCl3)--> CH3-C(O)-C6H4-O-С2H5 (ну короче та большая штука) + HCl

3) C6H5OH + CH3Cl (AlCl3)--> CH3-C6H4-OH + HCl

CH3-C6H4-OH  + 2Br2 (свет)--> CHBr2-C6H4-OH + 2HBr

CHBr2-C6H4-OH + CH3OH (t*, Al2O3) --> CHBr2-C6H4-OCH3 + H2O

4) C6H6 + H2SO4 (t*, свет) --> C6H5SO3H + H2O

C6H5SO3H + 3NaOH (t*)--> Na2SO3 + C6H5ONa + H2O

C6H5ONa + H2O (H+)--> C6H5OH + NaOH

5) C6H5Cl + NaOH(водн) --> C6H5ONa + HCl

C6H5ONa + H2O (H+)--> C6H5OH + NaOH

C6H5OH + 3HNO3 --> C6H2OH(NO3)3 + 3H2O

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: allyajeykryt
Даю 30 баллов
Домашнее задание: в формате ОГЭ
1. Из предложений 4-10 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется её значением «приближение». (4) Доктор был в публике. (5) Он пришёл. (6) — Доктор, рана смертельна? (7) — Спасите её, доктор!.. (8) Это лучшее дитя в мире!.. (9) — Она умерла?.. (10) Не правда ли?..

2. Из предложений 10-13 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «приближение». (10)А стоит только одному сказать, что он знаком с чудесным светлячком, который блестит, как бриллиант, то другой, конечно, решит во что бы то ни стало стать его другом, за ним третий, четвёртый и так далее, а зачем – никто не знает, просто так повелось. (11)Однажды светлячок заметил, что его слушает белокурый мальчик, который сидит рядом в траве, повернув голову к заходящему солнцу. (12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик.

3. Из предложений 13-22 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от её значения – «неполнота действия».
– (13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт... – (14)А я разве не пускаю вас? – ответил Петруха. (15)Носков злобно прищурился: – (16)Петруха, против коллектива идёшь!
– (17)Я что-то не так делаю? (18)Вам не надо – вы уходите, мне надо – я остаюсь. – (19)Кончай, говорю, писать и давай собирайся... – (20)Он, небось, кляузу на нас уже строчит! – сострила Болдырева.
– (21)Петруха, трус, предатель! (22)Петруха беспокойно посмотрел на хмуро насупившегося Носкова, но ничего не ответил.