Предмет: Русский язык, автор: tupickinaanastasia4

1. Прочитайте диалог и письменно ответьте на вопрос Адиля. Айсулу: Сможешь подобрать синонимы к слову разнообразный»? Адиль: Конечно! Различный, разный, всевозможный, всех мастей. С друзьями я ещё использую разговорное слово всяческий.. Айсулу: А как ты понимаешь выражение биологическое разнообразие ? Адиль: Это понятие обозначает всё многообразие жизни на земле, всe существующие природные системы. Айсулу: Я немного дополню твой ответ. Биологическое разнообразие - это всё многообразие форм жизни на земле, миллионов видов растений, животных, микроорганизмов с их наборами генов и сложных экосистем, образующих живую природу. Адиль: Интересно, как бы сложилась наша жизнь, если бы в природе всё было однотипным?​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: xvladgame
8

Ответ:

Объяснение:

Биологическое разнообразие - это все виды жизни на Земле, включая растения, животные, микроорганизмы, их наборы генов и экосистемы, которые составляют живую природу. Если бы все было однотипным, то жизнь на Земле могла бы принять совершенно другой вид.


tupickinaanastasia4: спасибо)
c7ndery:
Похожие вопросы
Предмет: История, автор: dmitromarchuk32
Предмет: Українська мова, автор: viktor5434
Питання №1
Серед поданих словосполучень вкажіть те, до складу якого входить прийменник
А) згадувати про подорож Б) марнувати час
В) ставитися по-братерськи Г) брат та сестра
Питання №2
З яким відмінком вживається у поданому реченні прийменник
Донеси мені з-за моря хоть єдину чутку.
А) називним Б) родовим
В) давальним Г) знахідним
Питання №3
З поданих граматичних ознак вкажіть ті, які НЕ належать сполучнику
А) є службовою частиною мови Б) вживається для зв’язку однорідних
членів та частин складного речення
В) змінюється за родами, числами та
відмінками Г) може вживатися для зв’язку речень у
тексті
Д) поділяється на формотворчі, заперечні
та модальні Е) виступає будь-яким членом речення
Питання №4
Визначте, у якому реченні сполучник пишеться окремо
А) Дарма/що їй треба, як от і влітку, чуть
світ і на поле бігти. Б) Найбільше уникала батька, не/мов
боялася його.
В) На гору доступитися нелегко, за/те з
гори зручніше боронитись. Г) І пісня буде славна, як/що знайдеш
слова найкращі, найдзвінкіші.
Питання №5
Серед поданих словосполучень вкажіть таке, до складу якого входить частка
А) мало не вхопив Б) дуже невиразно
В) такий талановитий Г) додати по одному
Питання №6
Вкажіть частку, яка пишеться окремо
А) хтозна/що Б) ні/би/то
В) що/ж/до Г) що/до
А) хтозна/що Б) ні/би/то
В) що/ж/до Г) що/до
Питання №7
Лише частки записано в рядку
А) будь, чи, уві Б) казна, поза, б
В) то, от, таки Г) перед, ж, но
Д) таки, за, от
Питання №8
Сполучником підрядності є слово
А) зате Б) проте
В) однак Г) аби
Д) але
Питання №9
Помилку допущено у написанні прийменника
А) понад Б) задля
В) зпопід Г) поміж
Д) із-за
Питання №10
Помилково вжито прийменник у варіанті
А) розпис по дереву Б) чекати на брата
В) мешкати за адресою Г) їздити по дорозі
Д) відсутній із-за хвороби
Предмет: Қазақ тiлi, автор: nikaagrest14
Салалас құрмалас сөйлем түрін анықтаңыз.
А) Қарсылықты.
В) Мезгіл.
С) Мекен.
D) Мақсат.
Е) Себеп.
Кезектес салалас құрмалас сөйлем жалғаулығын анықтаңыз.
А) бірақ.
В) та.
С) бірде.
D) немесе.
Е) әйтпесе.
Себеп-салдар салалас құрмалас сөйлем жалғаулығын анықтаңыз.
А) өйткені.
В) сонда да.
С) біресе.
D) бірақ.
Е) әйтпесе.
Салалас құрмалас сөйлемнің түрін анықтаңыз.
Биыл мектеп бітіремін және оқуға түсемін.
А) Қарсылықты.
В) Ыңғайлас.
С) Кезектес.
D) Талғаулы.
Е) Түсіндірмелі.
Құрмалас сөйлем түрін анықтаңыз.
Оқуға түспеймін, өйткені жұмыс істеуім керек.
А) Кезектес.
В) Ыңғайластық.
С) Талғаулы.
D) Түсіндірмелі.
Е) Себеп-салдар.
Салалас құрмалас сөйлем түрін көрсетіңіз.
Шығарып салуға не мен барайын, немесе сен бар.
А) Талғаулы.
В) Қарсылықты.
С) Түсіндірмелі.
D) Себеп-салдар.
Е) Ыңғайлас.
Кезектес салалас құрмаластың жалғаулығын анықтаңыз.
А) Және.
В) Сонда да.
С) Бірде.
D) Өйткені.
Е) Немесе.
Салалас құрмалас сөйлем түрін анықтаңыз.
«Отан» деген сөзді күнде естиміз, себебі Отан дегеніміз адамның туып-өскен жері.
A) Ыңғайлас.
B) Қарсылықты.
C) Себеп-салдар.
D) Талғаулы.
E) Кезектес.
Құрмалас сөйлемді табыңыз.
A) Сыныпқа оқушылардың бәрі жиналды.
B) Іңір де түсті, балалар да үйлеріне кірді.
C) Бұл мәселе сынып сағатында шешілді.
D) Олар мұғаліммен ұзақ әңгімелесті.
E) Нақты қорытынды жасалды.
Құрмалас сөйлемді табыңыз.
A) Сыныпқа оқушылардың бәрі жиналды.
B) Іңір де түсті, балалар да үйлеріне кірді.
C) Бұл мәселе сынып сағатында шешілді.
D) Олар мұғаліммен ұзақ әңгімелесті.
E) Нақты қорытынды жасалды.​