Предмет: Алгебра, автор: flasbe4ek

4:Лікарі рекомендують добову потребу в їжі розподілити на
4 частини: перший сніданок – 25 %, другий сніданок – 15 %, обід – 45 %,
вечеря – 15 %. Скільки їжі людина з’їла під час обіду, якщо її добовий
об’єм склав 2 кг 400 г ?


MizoriesKun: Переведи

Ответы

Автор ответа: kardash66
0

Відповідь:

1080 г

Покрокове пояснення:

1) 2кг 400г = 2400 г

2) 2400 : 100 = 24 (г) — стільки припадає на 1 % ;

3) 24 * 45 = 1080 (г) — людина зїла на обід ;

Оберіть відповідь як найкращу

Автор ответа: iramazurk
0

Объяснение:

2 кг 400г = 2400г

45% = 45 : 100 = 0,45

0,45 * 2400 = 1080г или 1кг 80г

Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: lichshev4
Предмет: Русский язык, автор: umnk
Прочитайте текст и выполните задание 1-11. (1) Кижи - абсолютная гармония. (2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой как никакой другой. (3) Он очень красивый, ничего подобногоему в мион больше нет. (4) Я была там довольно давно, ещё учась в институте. (5) Мы ездили туда писать этюды, и на всех нас Кижи произвели неизгладимое впечатление. (6) Мы - художники и,наверное,воспринимаем все немного острее, понимая, как тяжело добиться такой гармонии, а Кижи- это абсолютная гармония. (7) Существует легенда, будто во время Великой Отечественной войны немецкий лётчик, получивший задание разбомбить Кижи, не смог это сделать, оценив с высоты всю красоту этого ансамбля, и сбросил бомбы в озеро. (8) Я не думаю, что это правда. (9) Никаких документальных свидетельств этому не осталось. (10) Хотя кто знает? (11) История очень красивая. (12) Фашистов, воплощавших зло и ужас, горе и смерть, настроенных на разрушение, тронула невероятная красота Кижей, которая, наверное, может спасти мир. 1. Почему Кижи производят сильное впечатление? 1) (5) Мы ездили туда писать этюды, и на всех нас Кижи произвели неизгладимое впечатление. 2) (2) Архитектурный ансамбль Кижи связан с окружающей природой как никакой другой. 3) (11) История очень красивая. 4) (4) Я была там довольно давно, ещё учась в институте. 2) Выпишите из предложений 4-7 все деепричастия. Сделать морфемный разбор в каждом деепричастие 3. Выпишите из предложений 7-12 действительное причастие настоящего времени,, окончание которого имеет грамматическое значение - мн.ч., тв.п. 4. Выпишите из предложения из 1-5 действительное причастие настоящего времени, окончание которого имеет грамматическое значение - ед.ч., тв.п. 5. Выпишите из предложений 4-7 глагола с чередующейся гласной в корне. 6. Выпишите из текста страдательное причастие прошедшего времени. 7. Запишите номера предложений, в которых есть причастный оборот. 8. Запишите номера препредложений, в которых есть деепричастный оборот. 9. Запишите грамматическую основу предложение 4. 10. Запишите слова получивший, сделать, оценив в фонетической транскрипции. 11. Письменно сделайте вывод, что общего у глагола, причастия и деепричастия, чем они отличаются.Приведите примеры из текста.