Question

составить рассказ из терминов «Смущение умов, Тишайший, 1648,
«на царском двору чеканены»,
Стенька Разин, «поход за зипунами»,
«за великого государя и за всю чернь»,
1667-1671, четвертование,
«бунташный век».

Answer 1

Ответ:

Объяснение:
ли: формирование у учащихся представления о ходе и причинах бунтов и восстаний XVII века,о сложном внутриполитическом положении России в данный период; развитие креативных способностей учащихся.

Задачи урока:

Образовательные:

Учащиеся должны использовать и совершенствовать знания и навыки по темам «Смута», «Основы политического строя при первых Романовых», «Основные сословия в России в начале 17 века».
Учащиеся должны знать причины недовольства внутренней политикой Алексея Михайловича основных сословий населения России;
Учащиеся должны знать определение понятий «бунт», «бунташный век».
Учащиеся должны получить представление о ходе, причинах, составе и итогов Медного бунта, Соляного бунта и Соловецкого восстания;
Учащиеся должны знать даты: 1648, 1662, 1668-1676, 1667-1671;
Учащиеся должны знать следующих персоналий: Алексей Михайлович, Степан Разин, Б. Морозов, Плещеев;
Учащиеся должны знать города, охваченные восстаниями;
Учащиеся должны исторические выражения «поход за зипунами», «прелестные письма», медные деньги, личность в истории;
Учащиеся должны знать различные мнения историков на данные события.
Развивающие:

Уметь работать с исторической картой; Уметь работать с текстом, историческим документом, приближенном к лексике того времени, искать ответы на вопросы;
Уметь работать в группах;
Уметь находить выход из трудных ситуаций;
Уметь высказывать свою точку зрения, оперировать изученными понятиями.
Уметь выслушивать мнение другого человека;
Способность разделять представленный текст логически и структурированно;
Способность критического мышления;
Способность работать творчески, нестандартно, расширять кругозор;
Формирование навыка самооценки, создание ситуации успеха.
Воспитательные:

Грамотность и культура речи и общения;
Аккуратность и наблюдательность при выполнении заданий;
Воспитать чувства патриотизма, толерантности, миролюбия;
Воспитать и научиться качествам лидера на примере работы в группах и роли личности в истории;
Воспитать в себе волю, трудолюбие;
Воспитание оптимизма, решительности, креативности у учащихся.
Средства, необходимы для проведения урока:

Доска, мел
).