Предмет: Музыка, автор: varvarka08

Помогите, пожалуйста. лучший ответ с меня!​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: bogusa696
1

Ответ:

Ответ в фото, надеюсь помогла

Приложения:
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Юки2000034521
помогите пж с номером 8 5класс
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: дашка330
придумать 5 предложений с книжной лексикой.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: айка260
Спиши текст подчеркни основу в каждом предложении в чём особенность основы в последнем предложении в доме бродит домовой в речке ходит Водяной Леший водится в лесах а небесный в небесах
1 год назад
Предмет: Алгебра, автор: ghostbim21
от станции С в напрвлении станции D отправился скорый поезд прохоядщий 95км/ч, а через час от станции D в направлении станции C вышел товарный поезд со скоростью 70км/ч. На каком расстоянии от D встретились два поезда, если длина СD равна 326 км. 
Решите задачу уравнением.
7 лет назад
Предмет: Обществознание, автор: ruslanbikckuzhkin
Прочитайте текст и выполните задания:
Понятие творчество часто связывают с талантом, гениальностью. На этот счет существует множество теорий и исследований. Можно ли воспитать гения? Пробьётся ли талант, если его не развивать? Некоторые считают, что все дети гениальны от рождения и если не подавлять их способностей, а всячески им помогать, то можно подарить миру нового Леонардо. К сожалению, это не совсем так. Гениальность - это высшая степень творческих проявления и способностей личности. Гениальность – понятие очень сложное. Многие исследователи, наоборот, говорят о том, что гением нельзя стать, им можно только родиться. А вот таланты есть у каждого от рождения. Их можно и нужно развивать. Но здесь проявляется другая проблема – часто родители не хотят видеть истинных пристрастий ребёнка, придумывая (часто искренне желая ему счастья) за него таланты.
Но можно быть талантливым человеком, но при этом нетворческим. И тогда талант не реализуется полностью. Человек с радостью занимается любимым делом, работа спорится в его руках, но при этом он не способен придумать что-то новое в своей области и остаётся лишь исполнителем. И, наоборот, в деле, не требующем особого таланта, человек творческий способен совершить переворот. Именно поэтому развитие таланта и творческих способностей – это разные вещи.

1. Как автор определяет гениальность? Какого взгляда придерживаются многие исследователи относительно возможности развития гениальности?
2. Как вы понимаете фразу «понятие творчества часто связано с талантом, гениальностью»?
3. Приведите примеры, как могут проявляться способности и талант
а) в учебной деятельности в школе
б) на дополнительных занятиях
7 лет назад