Предмет: Алгебра, автор: sadatyousra1

help me please........​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Аноним
0

(2х-1)/(х+1)-1<0

(2х-1-x-1)/(х+1)<0

(x-2)/(x+1)<0

x=2

x=-1

решим неравенство методом интервалов

_______-1_____________2________

+                       -                             +

х∈(-1;2)

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: дашка330
придумать 5 предложений с книжной лексикой.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: айка260
Спиши текст подчеркни основу в каждом предложении в чём особенность основы в последнем предложении в доме бродит домовой в речке ходит Водяной Леший водится в лесах а небесный в небесах
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: shalyn6666
словосочетание к слову сознать?
1 год назад
Предмет: Обществознание, автор: ruslanbikckuzhkin
Прочитайте текст и выполните задания:
Понятие творчество часто связывают с талантом, гениальностью. На этот счет существует множество теорий и исследований. Можно ли воспитать гения? Пробьётся ли талант, если его не развивать? Некоторые считают, что все дети гениальны от рождения и если не подавлять их способностей, а всячески им помогать, то можно подарить миру нового Леонардо. К сожалению, это не совсем так. Гениальность - это высшая степень творческих проявления и способностей личности. Гениальность – понятие очень сложное. Многие исследователи, наоборот, говорят о том, что гением нельзя стать, им можно только родиться. А вот таланты есть у каждого от рождения. Их можно и нужно развивать. Но здесь проявляется другая проблема – часто родители не хотят видеть истинных пристрастий ребёнка, придумывая (часто искренне желая ему счастья) за него таланты.
Но можно быть талантливым человеком, но при этом нетворческим. И тогда талант не реализуется полностью. Человек с радостью занимается любимым делом, работа спорится в его руках, но при этом он не способен придумать что-то новое в своей области и остаётся лишь исполнителем. И, наоборот, в деле, не требующем особого таланта, человек творческий способен совершить переворот. Именно поэтому развитие таланта и творческих способностей – это разные вещи.

1. Как автор определяет гениальность? Какого взгляда придерживаются многие исследователи относительно возможности развития гениальности?
2. Как вы понимаете фразу «понятие творчества часто связано с талантом, гениальностью»?
3. Приведите примеры, как могут проявляться способности и талант
а) в учебной деятельности в школе
б) на дополнительных занятиях
7 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: patrtisex9779
помогите с английским срочно
7 лет назад