Ответ по предмету История: В чем состояло значение греческой колонизации

Предмет: Английский язык, автор: AndreyCrach

Сделайте поставьте место I Gulliver/he/him/his I was born in England.Wher I was only fourteen years old my father sent me to Cambridge to study medicine .I studied there for three years . When I left college I went on with my studies and became a doctor . I always wanted to travel . I became a doctor on a ship sailing both to the east and to the west indies.On May 4, 1699, I siled from Bristol for the south seas as a doctor of a ship named the Antelope. At first, everything went well but then there was a great storm. The ship came very close to the rocks and crashed into them . Some of the sailors and Igot a boat into the water. It was a small boat. When a big wave hit it, we all fell into the sea. I was swimming for a very long time and got very tired. I felt that I could not swim any longer. But the shore was not far away and soon my feet touched the ground. I walked oul of the sea to a beach - there wery no houses , there were no people. I was so tired that I lay down and fell asleep.

1

7 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Аноним

СРОЧНО 30 ЗАДАНИЕ ПОЖАЛУЙСТА

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: andreu20102406

91 - X равняется 17

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: asel1999

Гуля пошла вверх по лестнице (синтак.разб)нужно так сделать

Схема синтаксического разбора предложения:

1. Охарактеризовать предложение по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.

2. Охарактеризовать предложение по эмоциональной окраске: восклицательное или невосклицательное.

3. Охарактеризовать предложение по наличию грамматических основ: простое или сложное

4. Далее, в зависимости от того, простое предложение или сложное:
Если простое предложение:

5. Охарактеризовать предложение по наличию главных членов предложения: двусоставное или односоставное, указать, какой главный член предложения, если оно односоставное (подлежащее или сказуемое).

6. Охарактеризовать предложение по наличию второстепенных членов предложения: распространённое или нераспространённое.

7. Указать, осложнено чем-либо предложение (однородными членами, обращением, вводными словами) или не осложнено.

8. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

9. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.
Если сложное предложение:

5. Указать, какая связь в предложении: союзная или бессоюзная.

6. Указать, что является средством связи в предложении: интонация, сочинительные союзы или подчинительные союзы.

7. Сделать вывод, какое это предложение: бессоюзное (БСП), сложносочинённое (ССП) сложноподчинённое (СПП).

8. Разобрать каждую часть сложного предложения, как простое, начиная с пункта №5 соседнего столбца.

9. Подчеркнуть все члены предложения, указать части речи.

10. Составить схему предложения, указав грамматическую основу и осложнение, если оно есть.

10 лет назад

Предмет: Литература, автор: Лиза20010105

составьте рассказ о жизни маруси и валика) из рассказа Короленко в Дурном обществе

10 лет назад

В чем состояло значение греческой колонизации

Ответы