Предмет: Другие предметы, автор: kapitankurlyk

Помогите плизззззз даю 25 баллов , тупой ответ - нарушение , задание на фото

Приложения:

Ответы

Автор ответа: anna4850

1

Ответ:

Большой адронный коллайдер был создан в первую очередь благодаря стараниям итальянского физика.Коллайдер размещён на границе между Швейцарией и Францией. Адронный коллайдер, запуск которого связан с использованием многих деталей и волнением учёных.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Немецкий язык, автор: enovayuliya

Напишите пожалуйста письмо другу на немецком языке. в письме нужно ответить на вопросы: 1) как ты относишься в современной музыке?
2)какая музыка тебе нравится?
3)какие группы сейчас популярны в России?

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Аноним

выпишите слова в которыхвсе согласные звуки являются глухими : сказка складка сток съезд учится щепка цепь ворона стол точка.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: гуля192

нужно вставить пропущенные буквы в слове к..пус..ка

1 год назад

Предмет: Геометрия, автор: maslenko

Стороны прямоугольника 15 м и 8 м. Найти площадь круга, описанной около этого прямоугольника.

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: jeka03111

помогите решить тест по русскому языку.
1. Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
У каждого народа свое представление о смешном, (1) но все же я рад,(2) что отстоял в сценарии наше, (3) русское
2.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Я не знаю ,(1) о чем думал ты,(2) но мне воображалось, (3) что я иду в Амбрамцево уже не той дорогой, (4) какой обычно ходил.
3.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Но наутро вновь светило солнце,(1) в синем глубоком небе не было ни облачка,(2) по зеркалу воды, (3) не тревожа ее, (4) не плыли даже, (5) а плавно влеклись лебеди,(6) и только зеленый ежи каштанов и сучья,(7) усеявшие аллеи, (8) напоминал о вчерашнем буйстве.
4.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
у меня там был здоровенный кирпич англо-русского словаря,(1) и я снова и снова листал его,(2) проверяя каждое слово,(3) каждый оттенок,(4) надеясь,(5) что он сможет избавить меня от того смысла,(6) который взирал на меня со страницы.
5.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Мы застали их в скверике,(1) неподалеку от кафедрального собора,(2) она сидела на скамейке,(3) а пудель стоял на задних лапах, передним упираясь ей в колени, (4) и оба они ели сливочный торт.
6.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.
Казалось, (1) отягощенная листьями,(2) цветами и влагой ветвь висит так низко,(3) что можно достать рукой,(4) и все мужчины нашей группы,(5) вопреки обычно зарубежной чопорности,(6) слегка подпрыгивали,(7) чтобы сорвать нежный белый цветок.
7.Выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Вспомниля давно читанный роман,(1) вернее его главная образная суть,(2) там говорилось о каком-то человеке,(3) который вдруг вдалеке от своего дома открывает ту единственную землю,(4) где он должен жить.

7 лет назад