Предмет: Алгебра, автор: Грендоу

Помогите пожалуйста с алгеброй
​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Miroslava227
2

Ответ:

решение на фотографии.

Приложения:
Грендоу: спасибо большое
qtqy262: здравствуйте можете помочь с алгеброй вопрос в профиле
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Artur12311
СРОЧНО!! Сочинение на тему мой тренер по карате 70 БАЛЛОВ
2 года назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
помогите пожалуйста с 397 заданием
2 года назад
Предмет: Английский язык, автор: SonovaDasha
перевести на русс...))
your grandparents may remember the old silet Charlie Chaplin comeedy films. If so, they*ll probably tell you that without the music that accompanied them these films wouldnt be much fun.

Later, when films began to have sound, the music sstayed because director use pieces of music and sound to create part icular moods and feelings. We call these musical cliches.

In horror films and thrilleers, for exaple, loud sounds let you know when something is going to happen. Vioin tunes accompany emotionaln scenes in romantionalnfilms, and in adventure films we use sharp and fast sounds for action scenes

ЗАРАНЕЕ СПАСИБО!)
2 года назад
Предмет: Физика, автор: lilyusik2003
2. На рисунке приведён график зависимости силы тока в резисторе от приложенного напряжения. Каково сопротивление резистора?
Варианты ответа: А) 0,2 Б)0,25 В)4,8 Г)30

3. На рисунке показаны графики зависимости силы тока от напряжения для трёх одинаковых терморезисторов, находящихся в жаркий солнечный день на солнце, в тени, в погребе. Где именно находятся терморезисторы 1 и 2?

С ОБЪЯСНЕНИЕМ , ПОЖАЛУЙСТА !
9 лет назад
Предмет: Другие предметы, автор: gaisina768м
Помогите решить)
 Саша пришел в новую школу в 11-й класс. Скоро стало ясно: ровный его характер, доброжелательная манера держаться, а главное, широкая эрудиция сулят немало хороших минут интересного общения с этим молодым человеком. Как-то сразу все потянулись к нему.
   Но прошел месяц-другой, и Саша все чаще входил в класс один. На это обстоятельство педагоги почти не обратили внимания. Но вот однажды на уроке физики после захватывающего ответа Саши о философском значении теории относительности педагог предложила ему подготовить об этом доклад. Саша отказался. Сам отказ не смутил учителя, время подготовки к выпускным экзаменам – на вес золота, и возможно, ее предложение нарушало его планы. Но, желая смягчить отказ, он предложил: – Я не понимаю, какой смысл в таком докладе?! Именно вы, учитель, уже представляете мои возможности, а им, – он кивнул (и достаточно вежливо) в сторону класса, – это ни к чему. Каждый может и должен искать сам…
   Вопросы и задания
   1. Какие сведения о ценностных ориентациях Саши вы получили из этой ситуации?
   2. Какой стиль взаимоотношений между Сашей и учащимися класса, между Сашей и учителем просматривается в данной ситуации?
   3. Что можно сказать о самооценке Саши?
   4. Можно ли по этим зарисовкам определить линию поведения учителя?
9 лет назад