Предмет: Алгебра, автор: Грендоу

Помогите пожалуйста с алгеброй
​

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Miroslava227
2

Ответ:

решение на фотографии.

Приложения:
Грендоу: спасибо большое
qtqy262: здравствуйте можете помочь с алгеброй вопрос в профиле
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: olia11399
Помогите срочно.
Биздин сынып .... кабатта.Саят ...катарда отырады....терезеде гул тул. Самат ....партада биринши....
Керекти создер:ушинши,екинши,бесинши,биринши.Ответы пожалуйста пишите на казахском!11
1 год назад
Предмет: Окружающий мир, автор: mamontynok
Рассмотри , как красиво оформляли начальную букву текста создатели древнерусских книг . Напиши 1-2 предложения на тему " Почему мы изучаем историю ? " и попробуй так же украсить начальную букву , с которой начинается твой текст .
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
№1)СОЕДИНИ СЛОВО С БЛИЗКИМ ЕМУ ПО ЗНАЧЕНИЮ.
Грустный Разлив
Смешной Отзывчивые
Морозный Забавный
Чуткий Влажный
мокрый Холодный
Дивный Печальный
Половодье Чудный
№2) Подбери противоположное по значению слово.
Жара-_____________
Громкий-_____________
Много-_____________
Легкий-______________
Плакать-_______________
Робкий-________________
Щедрый-_______________
№3)спиши предложение.Выдели основу предложения.
Арсений читает книгу.
1 год назад
Предмет: Физика, автор: lilyusik2003
2. На рисунке приведён график зависимости силы тока в резисторе от приложенного напряжения. Каково сопротивление резистора?
Варианты ответа: А) 0,2 Б)0,25 В)4,8 Г)30

3. На рисунке показаны графики зависимости силы тока от напряжения для трёх одинаковых терморезисторов, находящихся в жаркий солнечный день на солнце, в тени, в погребе. Где именно находятся терморезисторы 1 и 2?

С ОБЪЯСНЕНИЕМ , ПОЖАЛУЙСТА !
7 лет назад
Предмет: Другие предметы, автор: gaisina768м
Помогите решить)
 Саша пришел в новую школу в 11-й класс. Скоро стало ясно: ровный его характер, доброжелательная манера держаться, а главное, широкая эрудиция сулят немало хороших минут интересного общения с этим молодым человеком. Как-то сразу все потянулись к нему.
   Но прошел месяц-другой, и Саша все чаще входил в класс один. На это обстоятельство педагоги почти не обратили внимания. Но вот однажды на уроке физики после захватывающего ответа Саши о философском значении теории относительности педагог предложила ему подготовить об этом доклад. Саша отказался. Сам отказ не смутил учителя, время подготовки к выпускным экзаменам – на вес золота, и возможно, ее предложение нарушало его планы. Но, желая смягчить отказ, он предложил: – Я не понимаю, какой смысл в таком докладе?! Именно вы, учитель, уже представляете мои возможности, а им, – он кивнул (и достаточно вежливо) в сторону класса, – это ни к чему. Каждый может и должен искать сам…
   Вопросы и задания
   1. Какие сведения о ценностных ориентациях Саши вы получили из этой ситуации?
   2. Какой стиль взаимоотношений между Сашей и учащимися класса, между Сашей и учителем просматривается в данной ситуации?
   3. Что можно сказать о самооценке Саши?
   4. Можно ли по этим зарисовкам определить линию поведения учителя?
7 лет назад