Предмет: Химия, автор: ekaterina1740

Помогите с 18 и 19 срочно !!даю 20 баллов

Приложения:

Ответы

Автор ответа: SOVEST15

Ответ: 18:

При взаимодействии нитрата серебра с хлоридом калия выпадет велый осадок хлорида серебра в то время, как при взаимодействии иодида калия и нитрата серебра выпадает жёлтый осадок иодида серебра

Качественная реакция на сульфат – ионы –это реакция с солями бария, выпадет белый осадок сульфата бария

Гидроксид алюминия взаимодействует с растворами щелочей в то время, как гидроксид магния не взаимодействует. Ответ:123

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: История, автор: mikolamarchuk707

Розташуйте події в хронологічній послідовності. А. утворення РУП; Б. утворення УСДРП; В. утворення УДП; Г. утворення УНП.

6 лет назад

Предмет: Українська мова, автор: kupreevagianka

1. Прочитай текст. Доповни його діалогом гумористичного змісту.

Якось я прочитав в одному журналі, що дуже важливо розвивати свою фантазію і почуття гумору. Ці якості допомагають робити ве- ликі відкриття. У вчених навіть такий метод спеціальний с для вир шення складних завдань. Мозковий штурм називається. Наприклад, треба побудувати купол над стадіоном. Збираються кілька фахівців і починають висувати різноманітні ідеї, у тому числі фантастичні. Як- от натягнути тканину й потім її заморозити чи зібрати силу-силенну павуків (spiders) і змусити плести купол з павутиння. Потім усі іде аналізують і серед них обов'язково знаходять таку, яку після доопра- цювання можна втілити в життя. Тоді я подумав: якщо фантазія і почуття гумору такі важливі, то треба щонайшвидше почати їх розвивати в собі. Я розповів одно- класникам про статтю в журналі й запропонував щодня (every day) проводити в класі хвилинки-веселинки. Усі охоче підтримали цю ідею. Ми розподілилися за днями тижня (days of the week) і почали приноси- ти до школи (to school) та зачитувати на великій перерві гумористичні твори-мініатюри. Ось деякі з тих, що нам особливо сподобались Учитель розповідає учням про Місяць (The teacher іѕ tеlling the students about the Moon): - Він великий (It's big). На ньому могли б розміститися тисячі людей (people). Петрик зітхнув. Чого це ти зітхаєш? - запитує вчитель . А що робитимуть ті бідні люди, які перебувають на тій частині Місяця, яка зникне, коли він стане серпиком? Оксанко, чому ти вчора не була у школі? Я хворіла: у мене була температура 38 С нижче нуля! Учителька каже хлопчику Андрію, останнім часом ти набагато краще викону еш домашні завдання. Мабуть, тобі хтось допомагає? Зовсім ні, - відповідає Андрій, - просто вже цін лих два тижні вдома не працюють ні комп'ютерні телевізор

Згодом ми почали складати власні гумористичні твори, які були не менш цікаві, ніж ті, що ми читали в книжках і журналах.

6 лет назад

Предмет: Физика, автор: katya1579