Предмет: Русский язык, автор: zeecke

сочинение на тему перед грозой не менее 20 предложений. из интернета не.берите плиз​

Ответы

Автор ответа: lisaabaturova
1

Есть такой закон подлости: когда ты собираешься идти гулять, погода обязательно портится. Наверное, это каждому знакомо.

Вот и у меня был такой случай. 9 мая я со своим другом решила пойти на акцию "Бессмертный Полк". Посмотрев погоду, мы узнали, что в этот день ожидается сильный ветер, ливень и гроза. Но это нас не остановило, потому что память о тех, кто боролся за то, чтобы мы жили, чтобы мы могли гулять по улицам спокойно, кто проливал не мало крови и слез за мир, за свободу народа, должна жить еще не одно столетия. Они не погибли: они погибнут тогда, когда их забудут, когда о них перестанут вспоминать.

Мы с моим другом собрались на полк. Прошли его, распевая военные песни и крича "ура", но, когда мы вышли на Красную Площадь, началась сильнейшая гроза и дождь. Поначалу мы шли спокойно, не обращая внимания ни на погоду, ни на жителей столицы, искавших укрытия. Мы наслаждались прогулкой под грозой, но, когда мы насквозь промокли, нам было уже не до смеха, потому что две самые ближайшие станции метро закрыли, так как были переполнены, и нам пришлось бежать до станции метро "Полянка".

Вернувшись домой, нас встретили наши родители, почти сошедшие с ума думая, что с нами могло произойти. Они отогрели нас и положили спать. Гроза-это не всегда плохо, ведь она может принести нам много разных воспоминаний, и это не обязательно только плохие.


zeecke: ты лучший спасибки
lisaabaturova: Спасибо. Приятно слышать.
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: kupreevagianka
1. Прочитай текст. Доповни його діалогом гумористичного змісту.

Якось я прочитав в одному журналі, що дуже важливо розвивати свою фантазію і почуття гумору. Ці якості допомагають робити ве- ликі відкриття. У вчених навіть такий метод спеціальний с для вир шення складних завдань. Мозковий штурм називається. Наприклад, треба побудувати купол над стадіоном. Збираються кілька фахівців і починають висувати різноманітні ідеї, у тому числі фантастичні. Як- от натягнути тканину й потім її заморозити чи зібрати силу-силенну павуків (spiders) і змусити плести купол з павутиння. Потім усі іде аналізують і серед них обов'язково знаходять таку, яку після доопра- цювання можна втілити в життя. Тоді я подумав: якщо фантазія і почуття гумору такі важливі, то треба щонайшвидше почати їх розвивати в собі. Я розповів одно- класникам про статтю в журналі й запропонував щодня (every day) проводити в класі хвилинки-веселинки. Усі охоче підтримали цю ідею. Ми розподілилися за днями тижня (days of the week) і почали приноси- ти до школи (to school) та зачитувати на великій перерві гумористичні твори-мініатюри. Ось деякі з тих, що нам особливо сподобались Учитель розповідає учням про Місяць (The teacher іѕ tеlling the students about the Moon): - Він великий (It's big). На ньому могли б розміститися тисячі людей (people). Петрик зітхнув. Чого це ти зітхаєш? - запитує вчитель . А що робитимуть ті бідні люди, які перебувають на тій частині Місяця, яка зникне, коли він стане серпиком? Оксанко, чому ти вчора не була у школі? Я хворіла: у мене була температура 38 С нижче нуля! Учителька каже хлопчику Андрію, останнім часом ти набагато краще викону еш домашні завдання. Мабуть, тобі хтось допомагає? Зовсім ні, - відповідає Андрій, - просто вже цін лих два тижні вдома не працюють ні комп'ютерні телевізор



Згодом ми почали складати власні гумористичні твори, які були не менш цікаві, ніж ті, що ми читали в книжках і журналах. ​