Предмет: Английский язык, автор: Tipi00

Написать пять в предложении Что можно сделать из старых вещей на английском

Ответы

Автор ответа: Samirkaaa
4
Every day people throw out a lot of unnecessary and old things.They don't even know what they can do.
1)for Example of the Cutlery,such as fork.You can make the hooks for polotence.
2)unnecessary part can be done tray. 3)Old boxes of wipes can become a box for packages.
4)From old doors can make a coffee table
5)Box filled with toothpicks, can become a knife rack. There are many different ideas for creating something out of useless things

Перевод:
Каждый день люди выбрасывают очень много ненужных и старых вещей.Они даже не догадываются что можно из них сделать.
1)Например из столовых приборов,как вилка.Можно сделать крючки для полотенцов.
2)Из ненужных рамок можно сделать
поднос.
3)Старая коробки из-под салфеток может стать коробкой для пакетов.
4)Из старой двери можно сделать кофейный столик
5)Коробка, заполненная зубочистками, может стать подставкой для ножей.
Есть много разных идей для создания чего-то из ненужных вещей

Samirkaaa: Надеюсь помогла
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: ssaveliy102
Контрольна робота з української мови 6 клас

Тема. Тематична контрольна робота . Числівник як частина мови
Варіант 1
І рівень
І. У якому реченні виділене слово є числівником?
1. Як гул століть, як шум віків, як бурі подих, — рідна мова (М. Рильський);
2. О, не один нащадок Прометея блискучу іскру з неба здобував!(Леся Українка);
3…Вітер віє з поля на долину, над водою гне з вербою червону калину; на калині
одиноке гніздечко гойдає (Т.Шевченко).
а) першому;
б) другому;
в) третьому.
ІІ. Які з наведених числівників є складними?
1.Мільярд. а) 1 і 3 ;
2.Тринадцять.
3.Сорок. б) 4 і 5 ;
4.Дві тисячі триста.
5.Одна десята. в) 2 і 6 ;
6.Дев’яносто.
ІІІ. У якому відмінку вжито числівник у реченні?
Землі, де правили залежні від київського князя місцеві князі, передавалися
дванадцятьом синам Володимира.
а) родовому; б) давальному; в) місцевому.
II рівень
І. Розділіть подані кількісні числівники на три групи: цілі числа, дробові, збірні.
Три тисячі сорок два, дванадцятеро, обидві, чотири, нуль цілих і шість сотих,
мільйон, четверо, сімсот дванадцять, одна шоста, п ‘ятеро.
Цілі числа дробові збірні
____________________ _________________ ____________________
____________________ _________________ ____________________
____________________ _________________ ____________________
____________________ __________________ ____________________
ІІ. Перепишіть задачу. Числа, подані в умові, запишіть словами у потрібному
відмінку.
Равлик, поміщений в акваріум, за час з 16 години 30 хвилин вівторка до 9 години 24
хвилин найближчого четверга проповз по стінці 46,5 сантиметра. З якою середньою
швидкістю рухався равлик?

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________.
III рівень
І. Запишіть числа словами. Доберіть до поданих числівників іменники і запишіть
словосполучення. 659; 40; 107; 0,78; 1/2.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
______________________________.
IV рівень
Напишіть твір-мініатюру «На вокзалі», вказуючи години і хвилини руху поїздів.
Підкресліть числівники в непрямих відмінках. Одне речення у тексті побудуйте зі
звертанням
Предмет: Математика, автор: danylenkody