Предмет: Немецкий язык, автор: vladikle

Помогите сделать, если не сложно, то еще запишите перевод текстов.
6.Was passt zusammen? Verbinde und schreibe die ganzen Satzen auf.

1.Ich gehe ins Geschaft ,
2.Ich nehme auf Reisen die Sachen mit,
3.Meine Freundin tragt nur die Kleidung ,
4.Diese Sachen gehoren den Kindern,
5.Ich trage den Regenmantel,
а) die sie modern findet.
b) der praktisch ist.
c) deren Eltern da rechts stehen.
d) die ich bequem finde.
e) das in der Nahe liegt.

Ответы

Автор ответа: missy2001
0
1e - Ya idu na rabotu, kotoraya nahoditsa poblizosti.
2d - Ya beru s soboj v puteshestvie vezhi, kotorye udobny.
3a - Moya devushka nosit tu odezhdu, kotoruy ona schitaet modnoj.
4c - U detej te veshi, kotorye roditeli schitaut pravilnymi.
5b - Ya noshu plazh, kotoryj ochen' praktichen.
Похожие вопросы
Предмет: Музыка, автор: AbilovvvAselya2011
Предмет: Русский язык, автор: nommalinkanom
Помогите, очень срочно!!! Даю дофига баллов!

3). Комплексная работа над текстом.


1. Вдруг среди шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необычностью звуки. 2. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. 3. Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели.

4. Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр. 5. Когда же ветер усиливался, звуки забирались все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала.

6. Наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. Я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. Я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала. 9. Похоже, что она рассердилась за то, что ее бесцеремонно потревожили, и ожидала, пока я снова уйду.


Задания к тексту.


Определите тип и стиль речи. Докажите свое мнение.


1. Из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова.

2. Из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмме

правописание приставок на з-/с-

3. Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени.

4. Выпишите из текста все сочинительные союзы

. Выпишите из текста все подчинительные союзы

6. Из предложений 3-5 выпишите сравнения.

7. Найдите предложение, соответствующее схеме [ ,(чтобы), ] и укажите его номер.

8. Укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.