Предмет: Русский язык, автор: Yuki4444

Пожайлуста помогите, не то меня учительница матом покроет!!!!!
Не только меня, но и родителей

Выписать предложения с подчинительными союзами из рассказов "детство", "кукушка", "чудесный доктор" "зеленая лампа" "алые паруса".


Elumi123: сколько надо предложений?
Yuki4444: Сколько сможете, 76б это приз)
Yuki4444: Пишу из школы, заранее спасибо)))))))

Ответы

Автор ответа: Elumi123
2

Стильтон в 40 лет изведал все, что может за деньги изведать холостой человек, не знающий забот о ночлеге и пище. (ЧТО)

То, что он придумал проделать с Ивом, было совершенной чепухой, но Стильтон очень гордился своей выдумкой, так как имел слабость считать себя человеком большого воображения и хитрой фантазии.(ЧТО, ТАК КАК)

Заплаканная и расстроенная Мери сказала, что идет  в  город  заложить  обручальное  кольцо.(ЧТО)

Он немедленно отправился к воде, где увидел на конце мола, спиной к нему стоявшего, куря, Лонгрена.(ГДЕ)

Потом, когда он поправился, он узнал, что его место, скромное место управляющего домом на двадцать пять рублей в месяц, занято уже другим.(КОГДА, ЧТО)

в скобках даны подчинительные союзы


Yuki4444: Спасибо огромное!
Похожие вопросы
Предмет: Математика, автор: lihoninanatalia743
Предмет: Русский язык, автор: nommalinkanom
Помогите, очень срочно!!! Даю дофига баллов!

3). Комплексная работа над текстом.


1. Вдруг среди шорохов и всплесков послышались тревожащие своей необычностью звуки. 2. Было похоже, что где-то совсем близко играла крошечная скрипка. 3. Звуки мелодии были так слабы, что порывы ветра иногда обрывали, как паутинку, эту тонкую ниточку загадочной трели.

4. Прислушавшись, я уловил закономерную связь между скрипачом и ветром: стоило ветру немного утихнуть, как скрипка переходила на более низкие ноты, звук становился густым, и в нем отчетливо улавливался тембр. 5. Когда же ветер усиливался, звуки забирались все выше и выше, они становились острыми, как жало, скрипка плакала и всхлипывала.

6. Наконец я установил, что звуки исходили из засыпанной раковины на гребне песчаного холмика. 7. Я осторожно взял раковину, чтобы посмотреть повнимательнее, но ничего особенного не нашел. 8. Я положил ее на прежнее место и приготовился слушать, но раковина-музыкант молчала. 9. Похоже, что она рассердилась за то, что ее бесцеремонно потревожили, и ожидала, пока я снова уйду.


Задания к тексту.


Определите тип и стиль речи. Докажите свое мнение.


1. Из предложений 5-8 выпишите слово (слова) с чередующейся гласной в корне слова.

2. Из предложения 6 выпишите слово, соответствующее орфограмме

правописание приставок на з-/с-

3. Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие настоящего времени.

4. Выпишите из текста все сочинительные союзы

. Выпишите из текста все подчинительные союзы

6. Из предложений 3-5 выпишите сравнения.

7. Найдите предложение, соответствующее схеме [ ,(чтобы), ] и укажите его номер.

8. Укажите кол-во грамматических основ в 4 предложении.