Предмет: Английский язык, автор: 4545452856

Переведите предложения на английский язык. Я думаю, погода будет хорошая. Завтра я пойду в кино с друзьями. На следующей неделе я не буду работать. В следующем месяце начну заниматься английским языком. (start learning English) В следующем году я куплю машину. Через 10 лет я стану известным человеком. Это случится скоро. (happen — случаться) Я не забуду этот день. Он не будет читать эту книгу. Они не поедут за город. (to the country — за город) Она не скажет правду. (tell the truth — сказать правду) Что ты будешь делать завтра? Что он будет делать на следующей неделе? Почему она не напишет ему письмо? Когда она поедет в Англию?

Ответы

Автор ответа: Lyudmilatyutya
6
Tomorrow I'll go to a movie with friends. Next week I won't work. Next month will begin to study English. (start learning English) next year I will buy a car. In 10 years I'll be a famous man. It'll happen soon. (happen — happen) I will not forget this day. He will not read this book. They will not go out of town. (to the country for the city) She won't tell the truth. (tell the truth — to tell the truth) What will you do tomorrow? What will he do next week? Why doesn't she write him a letter? When she go to England?

Lyudmilatyutya: Вот!
Похожие вопросы
Предмет: Биология, автор: applemirror06
Предмет: Психология, автор: katyavarakina01
ДАЮ 80 БАЛЛОВ!
Обоснуйте Ваши предложения, связанные с различными вариантами решения предложенной психолого-педагогической проблемы.
В средней группе, куда привели Сашу, был достаточно организованный, дружный детский коллектив, с хорошей традицией: справедливо распределять роли в игре, следить, чтобы всем по очереди доставались главные.
С первых дней пребывания в группе Саша проявил активность, богатую фантазию, инициативу. Он любил мастерить игрушки, строить, проявлял большой интерес к коллективным играм, при этом у него проявлялось выраженное стремление быть смелым, сильным.
Были случаи, когда он выполнял в игре не одну роль, а несколько: он и капитан корабля, и радист (ему эта роль особенно нравилась). Роли в игре он всегда стремился распределять сам, приводя такие аргументы: «Я так хочу!», «Они ничего без меня не умеют!» Мог ударить не подчинившегося в игре товарища, грубо подавить инициативу сразу нескольких ребят.
ВОПРОС: Как использовать в игре организаторские способности Саши и, в то же время, приучить его считаться с товарищами, воспитать чувство коллективизма?