Предмет: Обществознание, автор: 5111111406Kristina17

СТАТУСЫ И РОЛИ ДЕТЕЙ

Ответы

Автор ответа: 545253

Статус - положение человека, роль - образец поведения в соответствии со своим статусом.
Основные статусы связаны с профессией, образованием, этнической принадлежностью, полом и т. д. , есть еще эпизодические статусы, например пешехода, свидетеля, пациента, читателя, болельщика и т. д
ребенок - статус ученик, сын - как вариант, социальная роль - соответствующее этому положению поведение. Статус детей обычно подчинен взрослым.

Со взрослыми также: например статус - учитель, родитель, милиционер, болельщик; социальная роль - ожидаемое от этого положения поведение.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: kalinenpasa99

14/√17+√3 плис нужен ответ срочно

7 лет назад

Предмет: Другие предметы, автор: prudnikovs905

Здравствуйте! В данный момент у меня происходит важный момент в жизни-переход в 8 класс. У меня всегда были натянутые отношения с учителем истории и обществознание (это один и тот же человек). Конец года, пару дней назад на уроке истории, он заявляет, мол, ты должен исправит оценку по истории, при том условии что у меня бал 2.6. Сначала я не придал этому значения, но весь оставшийся урок он твердила какой я тупой и буду сдавать историю со слезами. В конце урока я подхожу к ней и говорю, типа, зачем мне исправлять оценку, если у меня выходит 3? Она взбесилась и задала рандомный вопрос по теме, которую я не помню и сразу же поставила два в журнал. Она сказала - "теперь какой твой бал?". Я промолчал и понял, что придётся сдавать. По обществознанию задала простые вопросы, которые я бы ответил. И Дала учить 2 параграфа по 30 страниц в сумме и конспекты. Это большой объем работы и я решил ничего не делать, т.к двойка в четверти меня сильно не пугает, и в любом случае - за год выходит 3 (история). На следующий день я прихожу к ней после уроков и говорю прямо и без оскорблений, мол, я не собираюсь сдавать историю, а только обществознание. Она сказал какой я наглый и повела меня к директору. У директора она сказала так - "Он не знает границ дозволенного и очень наглый ученик. Он ставит мне условия, чтобы я ему ставила 3 за год. И я не буду аттестовывать его." Директор попросил её выйти и сказал мне - "Эх, в 80-90 такого не было. Ты барзометр убавь. Если бы я натворил такое в свои школьные времена, то меня директор по стенке размазал". Я ему хорошо объяснил, что не собираюсь тратить своё время на историю, т.к я ценю свое время и потратил его на самообразование (я читаю книги по психологии, ведению бизнеса, инвестициях и как найти свое предназначения). Он эту фразу пропустил мимо ушей и сказал искать общий язык с ней, чтобы договориться для аттестации. Хотя оценки у меня есть! А как я знаю, то не/а только в тех случаях, когда я не ходил на уроки от слова совсем или нет оценок. Я подхожу к ней и она сразу отклонила моё предложение диалога и я пошёл домой. Рассказал максимально кратко. Подскажите пожалуйста, что делать в таких ситуациях? Может, кто нибудь выйдет со мной на связь, дабы узнать ситуацию подробнее и оказать помощь.

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: kapustalera06

Помогите пожалуйста!

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: kitty1300

4/9*18
46/75:23/45
2/3:4

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: Ovino19

Найдите область определения функций (ответ).
1) y=(x^2+1)/(x^3-1)
2) y=√x^2+3x-4 -2ln(5-x)

10 лет назад