Предмет: Литература, автор: lagoon1

Сделайте, пожалуйста, анализ стихотворения А.С. Пушкина "Памятник" по алгоритму:
1) История создания, дата написания или событие
2) жанр и направление
3) тематика и проблематика
4) идея и пафос
1. Худ. стредства
2. Рифма, ритм
3. худ. своеобразие
5) Моё впечатление, значение стихотворения
Заранее спасибо

Ответы

Автор ответа: Nastenka1301
0
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный...» было написано 21 августа 1836 года.
Размер стихотворения  — шестистопный ямб. Он великолепно передаёт решительность и ясность мыслей поэта.
первых строчек. «.„К нему не зарастет народная тропа»,. — говорит он о своем литературном «памятнике».. Первая строфа — традиционное утверждение значимости поэтического памятника по сравнению е другими способами увековечить заслуги.. Но Пушкин вводит сюда и тему свободы, которая являете» сквозной в его творчестве, отмечая,, что его «памятник» отмечен свободолюбием: «Поднялся выше он главою непокорной Александрийского столпа».

Вторая, строфа у всех поэтов., создававших такие стихотворения, утверждает бессмертие поэзии, которое дает возможность автору продолжать жить в памяти потомков.: «Нет, весь я не умру — душа в заветной лире / Мой прах переживет и тленья убежит». Но в отличие от Державина Пушкин, испытавший в последние годы жизни непонимание и неприятие толпы, делает акцент на том, что его поэзия найдет более широкий отклик в сердцах людей,, близких ему по духовному складу, творцов, причем речь идет не только об отечественной литературе, «о и о поэтах всего мира: «И славен буду я, доколь в подлунном мире / Жив будет хоть один пиит».
Третья строфа, как и у Державина, посвящена теме развития интереса к поэзии среди самых широких слоев народа, ранее не знакомых с ней, и широкой посмертной славы:
Слух обо мне пройдет по всей-Руси великой,
И назовет меня веяк сущий в ней. язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой 
Тунгус,, и друг степей калмык.
Основную смысловую нагрузку несет четвертая строфа. Именно- в ней поэт определяет то главное, что составляет сущность его творчества и за что он может надеяться на поэтическое бессмертие.
--------------------------------------
Вот мне 5 поставили .
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: anonim866
1.Прочитай отрывок из сказки про Маленького Робота и Подчеркни предложение в тексте, подтверждающее тему текста.
Жил-был Маленький Робот. Его, так же, как и других роботов, изготовили на заводе, и теперь он жил в этом доме, развлекая детей и взрослых, и помогая по хозяйству. Он действовал строго по программе, заложенной в его электронную голову. В восемь часов утра, когда папе и маме надо было идти на работу, а детям – в школу и детский сад, Маленький Робот включал музыку и говорил: «Пора вставать! Пора вставать! Уже рассвет, довольно спать!» Вечером, когда все возвращались домой, он рассказывал смешные истории, и все смеялись. Перед сном он рассказывал детям интересную сказку, и они засыпали. А наутро все повторялось сначала. Иногда, во время праздников, вся семья оставалась дома, и Маленький Робот очень хотел смеяться и веселиться вместе со всеми, как настоящий человек, но он был всего лишь бездушной машиной. Маленький Робот знал, что он робот, и что ему никогда не удастся стать человеком. Его тело, сделанное из металла и пластмассы, было чем-то похоже на человеческое, но у него не было самого главного – сердца. И все же все механизмы рано или поздно дают сбой. Маленький Робот понимал, что если он не выполнит приказов, заложенных в его программу, то его отвезут в ремонтную мастерскую, а может быть, и вовсе выкинут на свалку. Но он больше не мог жить по-прежнему. Раз за разом он оставался один в этом большом пустом доме и остро ощущал, что он никому не нужен. Даже дети, которые были его лучшими друзьями, уже привыкли к нему и не обращали никакого внимания на его старые шутки. Маленькому Роботу хотелось сделать что-нибудь прекрасное и волшебное. Однажды….
Задания
Предмет: Қазақ тiлi, автор: berkimbaevdaulet6
Сызықшаның қойылу себептерін тап Сәйкестендіру саны : 4 Бастауыш есім сөзі болып , баяндауыш тұйық етістік болса , бастауыштан кейін сызықша қойылады . Біздің алдымыздағы ең жауапты міндет – қысқы сессияны ойдағыдай әзірлікпен қарсы алу . Бастауыш та , баяндауыш та атау тұлғадағы сан есім болса , бастауыштан кейін сызықша қойылады . Бес жердегі бес – жиырма бес . Бастауышы тұйық етістік болып , баяндауышы зат есімдерден болғанда , бастауыштан кейін сызықша қойылады . Егістік жерге қар тоқтату – мол өнім алудың басты шарттарының бірі . Бастауыш сілтеу есімдігінен я жіктеу есімдігінің ІІ жағынан болып , өзінен кейінгі сөздің анықтауышына ұқсап , шатасып кететін жағдайда , баяндауышы қай сөз табынан жасалса да , бастауыштан кейін сызықша қойылады . Қазір бұл – Египеттің ең басты кітапханасы әрі мәдени орталығы ретінде танымал .​