Предмет: Окружающий мир, автор: Slavka130920

Помогите, срочно!!!
Нужна презентация или список белорусов тех кто воевал в Афганистане

Ответы

Автор ответа: Помощька7
0
Зверкович,Пешко,Тоестьев...
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: vladaa6957
Make passive sentences from the following
information. You will often have to change the word
order to make the most natural sentence. УМОЛЯЮ СРОЧНО
1 год назад
Предмет: Українська література, автор: kiraradchenko777
Усi вислови с приказками. ОКРІМ
A. Кожен край має свiй звичай.
Б .Козацькому роду нема переводу.
В. Україна починається з родини.
Г. Краще на рiднiй землi кiстьми полягти, нiж на чужій слави досягти.
(не заставляю ,якщо не хочете)​
1 год назад
Предмет: Немецкий язык, автор: yana69907
B. Was passt zusammen? Ergänze die Tabelle in deinem Heft. 1) sich glücklich A) haben 2) eine große Familie B) finden 3) aus 3 Personen C) fühlen 4) guter Laune D) helfen 5) schlechte Noten E) sein 6) im Haushalt F) nehmen 7) immer Zeit für mich G) besprechen 8) sich gut / schlecht H) bestehen 9) Probleme ruhig I) halten 10) Kompromisse J) finden 11) Rücksicht auf meine Probleme K) haben 12) für ein großes Kind L) verstehen M) bekommen
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: kdkssgzsnsjsj
Подчеркните грамматическую основу, укажите вид сказуемых 1) Жалобно Пискунов и ныряя под ветвями, Коноплянка улетела прочь из сада2) Багратион начал медленно и с трудом говорить3) Тихий звук струны неуверенно дрогнул в воздухе4) Тени под ветвями стали ещё гуще5) Куда как трудны были первые дни в новой школе
7 лет назад
Предмет: Другие предметы, автор: pomarinka1111
Что, на ваш взгляд, следует предпринять учителю до того, как он/ она начнет знакомить учащихся с новой лексикой? Выберите необходимые, по-вашему, действия учителя и расположите их в логической последовательности и объясните почему.

1. Сформулировать задание.

2. Составить список всей изученной учащимися лексики для того, чтобы знать объем их лексического поля.

3. Составить список изученных глаголов и прилагательных. В список необязательно вводить самые употребляемые слова типа «красивый» и «любить», поскольку они и так активно употребляются, иногда в ущерб другим изученным средствам выразительности.

4. Изучит и выписать всю активную лексику параграфа/ текста базового учебника по теме, которую хотелось бы отрабатывать.

5. Составить рабочую схему темы с учетом обсуждаемой проблематики.

6. Наполнить эту схему необходимой лексикой из учебника/ текста.

7. При необходимости добавить к списку активной лексики несколько слов.
7 лет назад