Предмет: Математика, автор: antagen

постройте 1/4 неразвернутого угла

Ответы

Автор ответа: gagarinz
0
1. С помощью циркуля (окружности) и линейки (прямой линии)
делим заданный отрезок пополам
2. одну из половинок точно также делим пополам
т. е. получаем отрезок, длина которого = 1/4 от заданного отрезка
3. Устанавливаем концы циркуля на концы 1/4 от заданного отрезка
4. Этим растром проводим окружность с центром в вершине заданного угла
Тогда дуга этой окружности, расположенная внутри заданного угла будет содержать все искомые точки
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Окружающий мир, автор: Аноним
помогите плиз я не понимаю срочноооо​
7 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
II. Find the antonyms.

1. weak 1. energetic

2. passive 2. lazy

3. interesting 3. strong

4. industrious 4. rude

5. angry 5. boring

6. sad 6. kind

7. polite 7. cheerful

пжжжжжжжжжжж​
7 лет назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: mariyamsharova5
6. Мақалдың тақырыбын анықтаңыз.

Білімді өлмес – қағазда аты қалар,

Ұста өлмес – істеген заты қалар.

a)

Достық.

b)

Өнер-білім.

c)

Денсаулық.

d)

Адамгершілік.

e)

Ерлік.

Вопрос

5. / 31

8. Заттық ұғымның атауы болатын сөзді табыңыз.

a)

Демеуші, егінші.

b)

Анау, сонау.

c)

Сіз, сенен.

d)

Көрген, көрер.

e)

Әлдеқалай, солай.

Вопрос

6. / 31

Үндестік заңына бағынбайтын сөзді белгілеңіз.

a)

Қосаяқ.

b)

Асқазан.

c)

Түйеқұс.

d)

Атжалман.

e)

Тасбақа.

Вопрос

7. / 31

Шешенге ең қажетті қасиетті табыңыз.

a)

Көп сөйлеу.

b)

Сөзге тапқырлық.

c)

Өзін көрсету.

d)

Көп тіл білу.

e)

Келісімпаз болу.

Вопрос

8. / 31

2-жақ көпше түрінде тұрған етістікті табыңыз.

a)

Жатырсың.

b)

Жатырмын.

c)

Жатырмыз.

d)

Жатырсыз.

e)

Жатырсыңдар.

Вопрос

9. / 31

Сіріңке, тәрелке, кәмпит сөздері қай елдікі, анықтаңыз.

a)

Парсы.

b)

Араб.

c)

Орыс.

d)

Иран.

e)

Моңғол.

Вопрос

10. / 31

Мына сөйлемдердің қайсысы ғылыми стильге жататынын анықтаңыз.

a)
6. Мақалдың тақырыбын анықтаңыз.

Білімді өлмес – қағазда аты қалар,

Ұста өлмес – істеген заты қалар.

a)

Достық.

b)

Өнер-білім.

c)

Денсаулық.

d)

Адамгершілік.

e)

Ерлік.

Вопрос

5. / 31

8. Заттық ұғымның атауы болатын сөзді табыңыз.

a)

Демеуші, егінші.

b)

Анау, сонау.

c)

Сіз, сенен.

d)

Көрген, көрер.

e)

Әлдеқалай, солай.

Вопрос

6. / 31

Үндестік заңына бағынбайтын сөзді белгілеңіз.

a)

Қосаяқ.

b)

Асқазан.

c)

Түйеқұс.

d)

Атжалман.

e)

Тасбақа.

Вопрос

7. / 31

Шешенге ең қажетті қасиетті табыңыз.

a)

Көп сөйлеу.

b)

Сөзге тапқырлық.

c)

Өзін көрсету.

d)

Көп тіл білу.

e)

Келісімпаз болу.

Вопрос

8. / 31

2-жақ көпше түрінде тұрған етістікті табыңыз.

a)

Жатырсың.

b)

Жатырмын.

c)

Жатырмыз.

d)

Жатырсыз.

e)

Жатырсыңдар.

Вопрос

9. / 31

Сіріңке, тәрелке, кәмпит сөздері қай елдікі, анықтаңыз.

a)

Парсы.

b)

Араб.

c)

Орыс.

d)

Иран.

e)

Моңғол.

Вопрос

10. / 31

Мына сөйлемдердің қайсысы ғылыми стильге жататынын анықтаңыз.
6. Мақалдың тақырыбын анықтаңыз.

Білімді өлмес – қағазда аты қалар,

Ұста өлмес – істеген заты қалар.

a)

Достық.

b)

Өнер-білім.

c)

Денсаулық.

d)

Адамгершілік.

e)

Ерлік.

Вопрос

5. / 31

8. Заттық ұғымның атауы болатын сөзді табыңыз.

a)

Демеуші, егінші.

b)

Анау, сонау.

c)

Сіз, сенен.

d)

Көрген, көрер.

e)

Әлдеқалай, солай.

Вопрос

6. / 31

Үндестік заңына бағынбайтын сөзді белгілеңіз.

a)

Қосаяқ.

b)

Асқазан.

c)

Түйеқұс.

d)

Атжалман.

e)

Тасбақа.

Вопрос

7. / 31

Шешенге ең қажетті қасиетті табыңыз.

a)

Көп сөйлеу.

b)

Сөзге тапқырлық.

c)

Өзін көрсету.

d)

Көп тіл білу.

e)

Келісімпаз болу.

Вопрос

8. / 31

2-жақ көпше түрінде тұрған етістікті табыңыз.

a)

Жатырсың.

b)

Жатырмын.

c)

Жатырмыз.

d)

Жатырсыз.

e)

Жатырсыңдар.

Вопрос

9. / 31

Сіріңке, тәрелке, кәмпит сөздері қай елдікі, анықтаңыз.

a)

Парсы.

b)

Араб.

c)

Орыс.

d)

Иран.

e)

Моңғол.
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: Knopka0509
Из колоды в 36 карт наугад извлекают 6 карт. Какова вероятность того, что среди них окажется 4  туза
10 лет назад
Предмет: Математика, автор: natmih80
На блюдца разложили 18 вафель так: 4, 5, 2, 7. Как можно, не трогая вафель на блюдцах, расставить эти блюдца на двух столах так, чтобы на одном столе было в 2 раза больше вафель, чем на другом? 
Ответ: 1 стол ________________, 2 стол ______________________ 
10 лет назад