Предмет: Литература, автор: lerysi007

СРОЧНО
Ребята, нужно написать сочинение " Почему бы я порекомендовал прочитать своему другу поэму М. Ю. Лермонтова Мцыри"
Требования:
1. Оно НЕ должно быть списано с ИНТЕРНЕТа.
2. Объем не менее 2-х листов (тетрадных).
3. Должно быть в единственном экземпляре.
Дам 50 баллов.
Срочно!!!

Ответы

Автор ответа: Кариночка10003
0
М. Ю. Лермонтов Большое место в лирике Лермонтова занимает лю­бовная тема, которой поэт посвятил более трети своих стихотворений. Перелистывая томик со стихами Лер­монтова, нельзя не восторгаться неповторимым лириз­мом его любовной поэзии, силой пламенных страстей, глубоким умом, прямотой, честностью и высокой тре­бовательностью к себе. Традиции русской любовной поэзии, существо­вавшей до Лермонтова, были богаты и многообразны. Но в 10-20-х годах XIX века поэты воспевали абст­рактную возвышенную любовь, не привязывая ее к реальности, отдаляя ее от конкретных жизненных проблем. Образ возлюбленной был обобщен и анге­лоподобен, намеренно лишался индивидуальности. Герой-любовник также был лишен индивидуальных качеств, которые могли «помешать» ему исполнить миссию «носителя любви». Очень редко поэты ис­пользовали те или иные внешние обстоятельства, ко­торые могли бы обозначить конкретную любовную ситуацию. Однако уже в лирических стихах Пушки­на проявилась индивидуальность героев, их чувств и мыслей. Лермонтов поддержал и развил эту тен­денцию великого предшественника, сделав свою лю­бовную лирику «предметной», отражающей реаль­ные чувства и переживания героя. Любовные стихи молодого Лермонтова посвящены Анне Столыпиной, Екатерине Сушковой, Наталье Ивановой (самый обширный цикл — свыше двадцати стихотворений) и Варваре Лопухиной. Эти стихи о любви — своеобразная биография поэта: по ним можно проследить не только какой-либо момент любовных переживаний лирического героя, но и фазу развития его отношений с возлюбленной — напри­мер, возникновение его чувства, «вероломство» и «измену» возлюбленной, нарастание скорби героя, вызванное этой «изменой», охлаждение (стихи к Н. Ивановой). Лермонтов не избегает штампов в описании жен­ской красоты («прелестный взор», «чудные глаза» и т. п.), но сквозь них просвечивают живые образы геро­инь. Так, например, в стихах, адресованных Е. Сушковой, Лермонтов высказывает обиду на светскую де­вушку за ее «притворное внимание», «остроту речей», насмешливое обращение с героем, бездушие (стихотво­рение «Благодарю!»). К более зрелым произведениям на любовную тему относится цикл стихотворений, по­священных Н. Ивановой. В творчестве Лермонтова тема любви часто прони­зана предчувствием трагической развязки. Это свойст­во лирики Лермонтова контрастирует со светлым то­ном, преобладающим в любовной лирике Пушкина. Лирический герой Лермонтова несчастлив в любви. «С слезами горькими, с тоскою» просит он любви, но оказывается жестоко обманутым в лучших своих чувствах. Герой Лермонтова редко испытывает чувст­ва радости, удовольствия и полноты жизни, как герой Пушкина в «Зимнем утре». Но бывают и у него редкие минуты счастья: С души как бремя скатится Сомненье далеко — И верится, и плачется, И так легко, легко… Лермонтов анализирует чувства героя, личность возлюбленной и причины неминуемой любовной тра­гедии. Он винит в этом и качества героини, сближаю­щие ее с духом светского общества, и само светское общество («…и мук и слез веселый миг тебе дороже!», «И слишком ты любезна, чтоб любить!», «мы с тобой разлучены злословием людским» и т. д.). Таким об­разом, в ткань любовной лирики Лермонтова посте­пенно вплетается гражданская тема. Поэт понимает, что даже интимные чувства человека подвержены влиянию общественных отношений и принятых ус­ловностей. Особое отношение у Лермонтова было к В. А. Ло­пухиной. В цикле посвященных ей стихов Лермонтов воспевает ее «чудную простоту» и неспособность «ли­цемерить», противопоставляет ее светским красави­цам («Она не гордой красотою…»). Поэт чувствует нео­быкновенную духовную близость с Лопухиной и даже называет ее своим «товарищем», «лучом-путеводите­лем» («Мы случайно сведены судьбою…») и своей «ма­донной» — эпитеты, которые не встречаются в стихах к Е. Сушковой и к Н. Ивановой. Естественно, что сти­хи к Лопухиной были исполнены чувства просветлен­ной любви и грусти, которая неизбежна при расхож­дении между мечтой и реальностью. Стихи к Лопухи­ной пронизаны трагизмом из-за невозможности разделенной любви и счастья. Поэт не видит смысла жизни в земной неволе и придчувствует свой короткий век!!
Автор ответа: lerysi007
0
Спасибо
Автор ответа: lerysi007
0
Но где здесь прослеживается заданная тема?
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: nurtajkyzyz
sApp
2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. Тапсырмаларды орында,
Қажымұқан
Қажымұқан жас кезден күшті болған. Бала кезінде жалшылықта жүрген. Оның күшіне ел таңғалады екен.
Кыстың қақаған шағында бала жігіт отынга барыпты. Шанаға жеккен аты қарга омбылап дұға тайганақтап,
мертігіп қалыпты. Мертіккен атты шанага көтеріп салып, аттың қамытын мойнына іліп, шананы өзі сүйреп
келіпті. Содан бастап оның атагы елге жайылыпты.
Атақты палуан Франция, Германия, Түркия, Қытай елдеріне барып өнер көрсетіп, жеңімпаз атанған.
1) Мәтіннен Қажымұханның бойындағы қандай қасиетті байқауға болады?
Тиісті жауапты белгіле (O).
Күшті бала
Білімді
батылдық
2) Мәтіннің соңғы бөлігіндегі атақты палуан Қажымұханның қай елдерде болғанын көрсетеді?
A) Қазақстан, Өзбекстан
В) Франция, Германия, Түркия, Қытай
C) Қыргыстан, Жапония D) Америка, Россия
3) Мәтіннен Қажымұқанның күштілігін сипаттайтын сөйлемді тауып, қоршап сыз.
4) Қажымұхан еше қалай танылды?
Мәтін бойынша бір сұрақ құрастыр және жауап бер.
Сұрақ.
Жауап
3-тапсырма. Оқылымға берілген мәтіннің басын білдіретін сөйлемдерді көшіріп жаз. Негізгі бөлімін тауып,
қоршап сыз. Мәтіннің әр бөлігіне сәйкес жоспар құр.
Жоспар:
1)
2)
3)​
Предмет: Математика, автор: amongimposter81
Предмет: Физика, автор: Nimbles