Предмет: Алгебра, автор: 00ДеВоЧкА00

Используя определения квадратного корня,сравните числа:
а) 2,7 (больше,меньше,либо равно) √7.
б) √10 (больше ,меньше,либо равно) √11
в) - √ -10 (больше,меньше,либо равно) -3,2

Ответы

Автор ответа: elenadolz456
0
а)возведем числа в квадрат  2,7квадрат=7,29    корень из7 в квадрате=7
2,7больше 7
б)корень из 10 в квадрате=10, корень из 11 в квадрате =11
10 меньше 11
в)-корень из -10 не сущ
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: zhansayaabitai
Прочитайте текст и выполните задания.
 
      Человек уже познал и освоил космос в своих мечтах. Тысячи книг, которые пока считаются фантастическими, исследуют поведение человека во Вселенной. Мечты человека – это не мечтания, а предвидение. Условно говоря – это план действий на ближайшее будущее. 
     Для дальнейшего познания Вселенной очень важно развитие космонавтики. За минувшие полвека, как человек начал с помощью космических аппаратов исследовать космос, он окружил Землю поясом искусственных спутников и отходов, грозящих затормозить изучение космоса. Ученые изобретают космические системы - мусоросборщики, уже ряд проектов готов вступить в борьбу за чистоту околоземных орбит. Рассмотрим эти проекты.
  Машина-мусоросборщик с рукой-роботом
 Космический корабль, оснащенный рукой-роботом, захватывает мусор клещами и помещает его в специальный отсек. Это устройство позволит очистить космос от отработанных спутников и ступеней ракет. Заполненный мусором отсек возвращается на Землю для утилизации.
 Движущаяся сеть 
Американские учёные предложили ловить отходы с помощью сети. В космосе разворачивается нечто вроде рыболовной сети из полимерных материалов, достаточно прочных, чтобы избежать повреждений при столкновении с космической пылью. Такую сеть прикрепляют к небольшому спутнику, после этого она должна развернуться, поймать мусор и снова свернуться со своей добычей. Наиболее применима для крупных отходов: обломков спутников и ракет. Собранные отходы возвращаются на космическом корабле на Землю для утилизации.
 Лазеры 
Исследователи предложили стрелять по отходам из лазерных пушек, чтобы они разогрелись до такой степени, что превратились бы в газ. Такие пушки могут располагаться на Земле и направляться сверхчувствительными радарами, способными обнаруживать предметы диаметром в один сантиметр. 
Пластины из аэрогеля
Аэрогель - это чрезвычайно пористый материал: он состоит из пустоты на 99%. Попадая в такое вещество, мельчайшие частицы заполняют пористую поверхность и оседают в пластине. Заполненные пластины возвращаются на Землю для утилизации. Существуют и другие разработки. 
    Из приведенных примеров видно, что существуют разные методы сбора космического мусора. Все они очень дорого стоят. Чтобы уменьшить затраты на их производство и применение, следует совершенствовать конструкции спутников, космических кораблей и ракет, чтобы от них оставалось как можно меньше космического мусора.
 
 1.Озаглавьте текст.                                                                                              [1]
2. Назовите  четыре изобретения учёных для очистки околоземных орбит.
________________________________________________________________ [1]
3.Найдите предложение, соответствующее услышанной информации:
А) Австралийские  ученые предложили ловить отходы с помощью рыболовной сети.
В) В космосе разворачивается нечто вроде рыболовной сети из полимерных материалов. 
С) Исследователи предложили стрелять по отходам из ракетных пушек
Д) Такие пушки могут располагаться на Марсе и направляться  большими  радарами.
Е) Это устройство позволит очистить космос от отработанных спутников и ступеней ракет. [1]                                                                                                                                                                                                                                                                                      
 
4.Как вы понимаете слово «утилизация»? Составьте предложение с данным  словом.
______________________________________________________________            [2]
5.Выразите свое отношение к позиции автора. Разделяешь ли ты ее и почему?
_____________________________________________________________             [2] помогите пж пж​
Предмет: Қазақ тiлi, автор: kenigvalentin
Помогите пожалуйста быстрее, даю 100 баллов
Вопрос
8. / 30
Кейінді ықпалды табыңыз:
a)
өміршең
b)
өмір
c)
жұмысшы
d)
табысым
e)
ағашпен
Вопрос
9. / 30
Сұраулық шылау қатысқан сөйлемді көрсетіңіз.
a)
Мен батырлар туралы кино көрдім
b)
Олар мектепке қарай кетті
c)
Көктемді және күзді ұнатамын
d)
Жаңбыр жауады да, күн шықты
e)
Жаяу барсам, алыс емес пе
Вопрос
10. / 30
Өнер –білім бар жұрттар, тастан сарай салғызды өлеңінің авторы кім?
a)
Абай Құнанбайұлы
b)
Шәкәрім Құдайбердіұлы
c)
Ыбырай Алтынсарин
d)
А. Байтұрсынов.
e)
Мұхтар Әуезов
Вопрос
11. / 30
21. «Қызғыш құс» өлеңінің авторы кім?
a)
Шернияз Жарғасқаұлы
b)
ИсатайТайманұлы
c)
Абай Құнанбайұлы
d)
Махамбет Өтеміұлы
e)
Дулат Бабатайұлы
Вопрос
12. / 30
27. С.Сейфуллиннің Қазан қаласындағы «Матбұғат Кәримия» баспасынан басылған жинағын табыңыз.
a)
«Асау тұлпар»
b)
«Экспресс»
c)
«Домбыра»
d)
«Қызыл ат»
e)
«Өткен күндер»
Вопрос
13. / 30
Барыс септік жалғауы бар фразеологизмді табыңыз:
a)
сегіз қырлы бір сырлы
b)
қуанышы қойнына сыймады
c)
төбе шашы тік тұрды
d)
он саусағынан өнері тамған
e)
қой аузынан шөп алмас
Вопрос
14. / 30
Айтылу мақсатына қарай сөйлем түрін атаңыз.
a)
Жақты.
b)
Атаулы.
c)
Толымсыз.
d)
Толымды.
e)
Сұраулы.
Вопрос
15. / 30
Кадет корпусын бітірген кім?
a)
Ыбырай
b)
Абай
c)
Шоқан
d)
Сүйінбай
e)
Жамбыл
Вопрос
16. / 30
Пысықтауыштың сұрақтарын табыңыз.
a)
қандай? қай?
b)
қайда? қашан?
c)
не істеді? қайтты?
d)
кімнен? немен?
e)
қайда? кімнің?
Вопрос
17. / 30
Бастауышы бар жақты сөйлемді көрсетіңіз.
a)
Жұмысты тез орындаймыз.
b)
Уақытын жоспарлай білуі керек.
c)
Кәсіпкерлік жылдам дамыды.
d)
Бүгін жұмысқа шықтық.
e)
Нарықтық экономикаға бет бұрдық..
Вопрос
18. / 30
Сөйлемнің түрін анықтаңыз. Еңбек жазды.
a)
Хабарлы.
b)
Толымсыз.
c)
Сұраулы.
d)
Лепті.
e)
Жалаң.
Вопрос
19. / 30
Бұл септік орыс тілінде жоқ:
a)
барыс
b)
табыс
c)
көмектес
d)
жатыс
e)
ілік
Вопрос
20. / 30
Қазақстан Республикасының «Тіл туралы Заңы» қашан қабылданды?
a)
1997 жылы 5 мамырда
b)
1997 жылы 11 шілдеде
c)
1979 жылы 11 шілдеде
d)
1982 жылы 1 қаңтарда
e)
1990 жылы 10 маусымда
Вопрос
21. / 30
Антонимді табыңыз:
a)
кіріс-шығыс
b)
тау-кен
c)
сүп-сүйкімді
d)
біріне-бірі
e)
ағалы-інілі
Вопрос
22. / 30
Болжалды келер шақты табыңыз:
a)
тұрмақпын
b)
барармын
c)
басқарады
d)
өтіп жатыр
e)
бағалады
Вопрос
23. / 30
Күрделі сөзді табыңыз:
a)
аялдама
b)
бүгін
c)
ақылды
d)
жолдас
e)
өсімдік
Вопрос
24. / 30
Көп нүктенің орнына сәйкес келетін сын есімді қойыңыз.
Айдынның көзі қара, бойы ұзын, мінезі ...
a)
жұмсақ
b)
қысқа
c)
көк
d)
ұзын
e)
кіші
Вопрос
25. / 30
Орфография бойынша дұрыс жазылған етістікті табыңыз:
a)
оқиды
b)
оқыийды
c)
оқыды
d)
оқыйды
e)
оқийды
Вопрос
26. / 30
Көмекші есімдерді табыңыз.
a)
үсті, жаны, қасы
b)
кейін, туралы
c)
пай – пай, әттеген-ай
d)
ма, ме, ба, бе
e)
да, де, мен
Вопрос
27. / 30
Дұрыс құрастырылған сөйлемді көрсетіңіз.
a)
Әжеме барамыз кешке.
b)
Өлең білемін туралы Астана.
c)
Мен келдім кеше.
d)
Теңге жасалған ерекше.
e)
Бақылау жұмысы болды.
Вопрос
28. / 30
Дулат Бабатайұлының туған жерін белгілеңіз
a)
Қарақыстамақ ауылы
b)
Солтүстік облысы
c)
Аягөз ауданы, Сандықтас ауылы
d)
Түркістан
e)
Оңтүстік Қазақстан облысы
Вопрос
29. / 30
«Терме», «Азамат» жинақтарының авторы кім?
a)
С.Сейфуллин
b)
М.Жұмабаев
c)
М.Дулатов
d)
І.Жансүгіров
e)
А.Байтұрсынов
Вопрос
30. / 30
Мақалды жалғастырыңыз: Тіл байлығы – әрбір елдің ұлттық ...
a)
ұраны
b)
марапаты
c)
табысы
d)
мақтанышы
e)
достығы