Предмет: Русский язык, автор: Enikeevak

Перед рассветом мы проснулись от знакомого звука и прислушались. Окно было тщательно заделано темным одеялом. Чтобы лучше слышать, я потушил лампочку, отогнул край одеяло и посмотрел в щель.
Я увидел сонные сосны подмосковной дачи, а сером небе розовый Марс. Разбудивший нас звук оказался тревогой. К ней присоединялся не прерывный крик паровоза на станции. Окрестности кричали. Мы быстро оделись и побежали к детям. Мы завернули их в одеяло и осторожно но торопливо спустились в низ по лестнице.
Я чувствовал сквозь одеяло теплоту спящего ребенка. Вдруг он проснулся и посмотрел на меня удивлёнными глазками. Он ничего не понимал и думал что мы играем в маленьких. Ему понравилось чувствовать себя грудным когда еще не умеешь говорить ходить и есть с ложки а только сосешь соску.
1.НУЖНО СОСТАВИТЬ ПЛАН ТЕКСТА
2. ИЗ ПОСЛЕДНЕГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЫПИСАТЬ ГЛАГОЛЫ 2-ГО СПРЯЖЕНИЯ.
3. ОБЬЯСНИТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЕ: разбудивший нас звук оказался воздушной тревогой


Enikeevak: Ну быстрее пожалуйстаа)
yanamilashka20: Ходить точно относится ко 2 спряжению, а насчет чувствовать не уверена.

Ответы

Автор ответа: yanamilashka20
21
Ходить точно относится ко второму спряжению, а насчет чувствовать не уверена .
План:1 - Мы проснулись.2. а - Тревожный звук. б - Мы побежали. 3 - Я чувствовал.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Swetagerasimov8274
1) В отрывке из повести "Волшебный ковер" пропущены все прилагательные. В каких случаях основной смысл предложений понятен, а в каких - нет?

Ученые специалисты обыкновенно бывают самыми (...), (...), (...) и (...) людьми на свете. Этот (...) профессор оказался (...) и (...) исключением в их реде. Он обладал (...) способностью заставить слушателя видеть, слышать тот предмет или лицо, о котором идет речь. Это искусство не стоило ему никаких усилий, ведь он не искал ни (...) слов, ни (...) сравнений, они сами приходили к нему в голову и бежали с языка. (...0 вещь, (...) явление, о котором он говорил, он умел повернуть (...), (...) и (...) стороной, иногда (...), иногда (...), иногда (...) но всегда (...) и (...).

2) Прочитайте группы прилагательных, определите их разряд по значению. Какие из них могут использоваться как синонимы? Попробуйте восстановить предложение, подобрав подходящие по смыслу прилагательные.
1) Скучные, сухие, замкнутые, надменные
2) Новый, неожиданный, яркий
3) Забавный, трогательный, ужасающий
4) Прекрасный, неожиданный
5) Глубокий верный
6) Меткий, удачные
7) Любая, любое
8) удивительный
9) ученейший.

3) Сколько прилагательных в этом тексте употреблено в превосходной степени сравнения?

О госпаде, как много О_О Помогите пожалуйся, выполните хотя бы те задания, которые понимаете :D уж очень запутанно, огромное спасибо!
Предмет: Математика, автор: dotsdidiod