Предмет: Українська мова, автор: Аноним

твір про шкільну команду

Ответы

Автор ответа: natha1
3
Сучасна молодь суттєво відрізняється від своїх попередників, адже розвивається у новому світі, світі, що змінив пріоритети та погляди. Розповсюдженим нині є твердження, буцім молодь розпусна, нахабна, не цінує та не визнає моральних засад. Але давайте дивитися на ситуацію не крізь призму ідеальної поведінки Тимура та його команди.Це стереотип минулого століття, чудовий і, мабуть, потрібний суспільству, але стереотип. Не можуть бути всі і завжди зразково правильними, однаково вихованими.Наш час – це ніби коктейль з радянського минулого, нестабільного сьогодення і невизначеного майбутнього. До цієї суміші додаються різноманітні (переважно іноземні) впливи як на політику, економіку, так і на культуру. Саме звідси відбувається формування нової людини. І не може бути в ній все так погано, адже людина – це розумна, раціональна істота, навряд чи вона здатна до саморуйнування.Насамперед, сучасна молодь талановита. Вона не боїться пробувати себе у новому, активно розвивається, сміливо йде по життю і точно знає, чого бажає від останнього. Крім того, нове покоління досить розумне, воно стрімко оволодіває інформацією, йде в ногу зі світовим прогресом, а іноді й випереджає його. Моральна проблема такого «продвинутого» юнацтва в егоїзмі. Всі настільки захоплені собою, власними ідеями та уподобаннями, що не погоджуються на компроміси.Заради спільної праці вони не готові об’єднатися, поступитися чимось важливим задля досягнення певної мети. Але ж відомо, що тільки згуртована праця може принести великий врожай. От і виходить: в команду зібратися дуже важко, а сподіваємося лише на високі результати. Чи можливо таке?Звичайно, не можна заперечувати й інші моральні недоліки молоді. Наприклад, неповага до старших, лінощі, шкідливі звички, завелика самовпевненість.Та чи не притаманні більшість цих вад усьому суспільству? Чи не помічали ви, як у громадському транспорті кондуктор гримає на людей похилого віку: «Пільгових місць немає!», як на літніх майданчиках молоді жінки однією рукою тримають пляшку з пивом, а іншою катають дитячий візок? І таких ситуацій купа, вони навколо нас, їх неможливо ігнорувати. Тому не правильно звинувачувати молодь в аморальності.
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: dfmklfdiofn
1.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Мама,(1) когда я ещё не учился в школе,(2) работала инженером и много чертила. Чертежи были такие красивые,(3) а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная,(4) что я не мог пройти мимо. Конечно,(5) меня отлавливали,(6) не пускали,(7) но несколько чертежей я всё же испортил,(8) какие-то циркули сломал.
2.В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Вот,(1) например,(2) стоит он перед окном и смотрит,(3) смотрит вдаль и думает,(4) думает. Тогда Бим садится рядом и тоже смотрит,(5) и тоже думает.
3.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
Если ответ содержит более двух цифр, указывайте их в порядке возрастания.

Она пробегает мимо легко и свободно,(1) словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. Конечно,(2) ей всё равно,(3) стоит он или не стоит. Есть он или его нет. А эта круглолицая,(4) напротив,(5) сама заговаривает,(6) и не убегает,(7) и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.
4.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите через запятую цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
— Возьми,(1) дружок,(2) скушай,(3) — сказала продавщица и протянула пирожок,(4) аккуратно завёрнутый в бумажную салфетку.
— Да что вы,(5) не надо,(6) — торопливо произнёс Максим и,(7) кажется,(8) покраснел.
5. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Жуть такая: видишь на экране фотографию мальчишки или девчонки,(1) живое,(2) весёлое лицо,(3) и понимаешь,(4) что,(5) может быть,(6) в это время его уже нет на белом свете.
6.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

— Небось,(1) никогда девчонкам цветы не дарил? Ты хоть посмотри,(2) что даришь.
— Чего смотреть,(3) на болонок похожи,(4) — убитым тоном сказал внук.
— Нет,(5) болонка – собака глупая и трусливая,(6) а эти — чистые,(7) гордые,(8) как изо льда,(9) и ведь смелые,(10) до самого снега на клумбах стоят.
Предмет: Русский язык, автор: Ленад3423
Предмет: Українська мова, автор: Moustique
Предмет: История, автор: nik101746