Ответ по предмету Русский язык: какой пласт лексики используется во всех функциональных стилях?

Предмет: Английский язык, автор: lerymyr

Ребят, прошу, помогите с заданием!!! Пожалуйста!!!

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: fgAlina1

1 год назад

Предмет: Биология, автор: Ариунболор

Какой из перечисленных признаков позволил млекопитающим разнообразные среды обитания?

Развитие нервной системы

легочное дыхание

Гетеротрофный тип питания

теплокровность

1 год назад

Предмет: Физика, автор: hdjfbbtgtjr

Можете хотя-бы ответы на задачи написать, пожалуйста

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: DanilkaHD

Как Вы понимаете значение сочетания ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ДОЛГ?

Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите

сочинение-рассуждение на тему: «Что такое профессиональный долг»,

взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис,

приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения:

один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из

Вашего жизненного опыта.

Текст:
(1)Нелегко приходилось порою Павлуше. (2)Помимо приготовления

собственных уроков, помимо хлопот с больной матерью, прикованной день и

ночь к постели, Павлуше, к несчастью, надо было урывать по полтора часа

ежедневно для занятий репетиторством с глупым и ленивым внуком

лавочника.

(3)Во время занятий ему предлагали чай с булочкой, а он отказывался.

(4)Хозяйка думала, что мальчик слишком горд и гнушается. (5)Но Павлуша,

даже очень голодный, никогда бы не решился лакомиться всеми этими

вкусными вещами, которых уже давно не бывало в его семье, питавшейся

одним хлебом да картофелем.

(6)Нынче он снова превозмог себя и отказался.

(7)Занятие началось. (8)С трудом одолел ученик Павлуши задачу и

вызубрил, как попугай, главные реки Европы.

(9)Теперь письмо. (10)Писал ученик возмутительно.

– (11)Опять вы «лесной» через «и» написали! – проверяя его усеянную

ошибками диктовку, возмутился Павлуша. – (12)Ведь вы на четвёртый год

в классе останетесь! (13)Что ваши дед и бабушка на это скажут?

– (14)Дедушка выдерет! (15)А бабушка плакать будет, это уж

обязательно.

– (16)С чего это будет плакать бабушка?

(17)Голос, который послышался с порога, принадлежал лавочнице,

которая тут же предстала перед Павлушей и его учеником.

– (18)Да вот предостерегаю внучка вашего, потому что учится уж он

больно плохо и потому что могут опять в том же классе оставить... (19)Хочу

нынче же с почтенным Кузьмой Матвеевичем переговорить, ведь нельзя же

мне даром деньги брать с вас, если нет никакого успеха.

(20)Всё это смущённый Павлуша произнёс, краснея до ушей.

– (21)И-и, батюшка мой, – испуганно затянула бабушка, – где это видано,

чтобы вдруг такое странное и бестолковое надумать! (22)Дело известное:

сиди себе да учи, небось, не просидишь места-то!
– (23)Да поймите же, не могу я деньги брать задаром, ежели внук ваш

никаких успехов в занятиях со мной не показывает! – волнуясь, дрожащим

голосом говорил Павлуша.

– (24)Что, тебе мешают, что ли, чужие денежки? (25)Ты знай себе учи его

да поучивай, а что из этого выйдет – не твоё дело. (26)Мало – плату

прибавим!

(27)Яркий, багрово-красный румянец пошёл пятнами по худенькому,

совсем ещё детскому лицу юного репетитора.

– (28)Не надо мне прибавок. (29)Видно же, что не делает мой ученик

успехов, не хочет знания получать… (30)Ах, да не поймёте вы, что уж тут!

(31)Павлуша неловко простился, потому что от смущения и обиды

хотелось плакать, и быстро зашагал по проспекту.

(32)А бабушка нерадивого ученика долго ещё не могла успокоиться и всё

ворчала вслед:

– (33)Подумаешь, как генерал какой. (34)Отцовский плащ от старости

с плеч расползается, оттого что до дыр заношен, а гордости у него на целую

сотню целкачей. (35)Самому есть нечего, а туда же... (36)Чаю не хочу, пирог

не нужно, и прибавки он не желает к жалованью... (37)Богач какой!

(38)А дома Павлуша после долгих расспросов расскажет всю горечь, что

лежит на сердце:

– (39)Не знаю, папаша... (40)Они этого не понимают, когда думают, что

гордость это у меня, фанфаронство какое-то... (41)Только всё тяжелее мне

с каждым разом брать от них деньги, которые мне по уговору платят за

занятия, а они не поймут... (42)Да ведь у меня есть долг! (43)Как был бы я

счастлив, заметив у него хоть каплю успехов, но... (44)Не знаю, поймёте ли

вы меня, папаша!

(45)Он закончит свое признание голосом, дрожащим от волнения, и робко

взглянет на того, кто всю свою жизнь зарабатывает честным трудом. (46)Что-

то дрогнет в бледном худом лице отца... (47)И улыбка, гордая и счастливая

в одно и то же время, разомкнёт его почти всегда сомкнутые губы.

(48)И улыбка эта скажет без слов: (49)«Мой сын... (50)Горжусь я таким-то.

(51)Он знает, что такое честный труд. (52)Мой сын иначе и поступить не

мог».

7 лет назад

какой пласт лексики используется во всех функциональных стилях?

Ответы